請你參與某學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】:該小組同學通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱時,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時,他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物  質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3
 
,可能含有Ca(OH)2
 
.寫出Ca(HCO32受熱分解的化學方程式
 

【設(shè)計方案】:
(1)甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,取上層清液加入
 
,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2;
(2)乙同學設(shè)計下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
①按圖1組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見圖2);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.

a.步驟①所加的酸溶液是
 

b.裝置Ⅱ的作用是
 

從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是
 

c.研究性小組的同學通過簡單計算,認為水垢中一定含有MgCO3,理由是
 

【實驗結(jié)論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:本實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,證明碳酸鹽(CO32-檢驗方法),二氧化碳的化學性質(zhì),酸的物理性質(zhì)及用途,堿的化學性質(zhì).
提出猜想:根據(jù)水垢的成分及題中所給物質(zhì)的溶解性表可以提出猜想.
設(shè)計方案:(1)從檢驗鈣離子的方法上入手分析.
(2)a:根據(jù)實驗操作步驟分析即可;實驗室用稀鹽酸溶解碳酸鈣.
b:堿石灰是堿性干燥劑,可以吸收酸性氣體,氫氧化鈉可以吸收二氧化碳氣體.
c:從二氧化碳的量上去分析.
實驗結(jié)論:根據(jù)猜想和計算即可確定水垢的成分.
解答:解:【提出猜想】根據(jù)題意可知,水垢的主要成分為碳酸鹽、堿等物質(zhì)的混合物,再結(jié)合物質(zhì)的溶解性表可知,水垢中一定含Mg(OH)2和CaCO3,可能含有Ca(OH)2和MgCO3;Ca(HCO32受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳,故反應的化學方程式為Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3+CO2↑+H2O.
【設(shè)計方案】
(1)檢驗Ca2+要用可溶性的碳酸鹽,如Na2CO3溶液,因為二者能反應產(chǎn)生沉淀.
(2)a.由于水垢中存在有碳酸鈣,而硫酸與碳酸鈣反應會生成微溶于水的硫酸鈣,覆蓋在碳酸鈣的表面,阻止了反應的進一步進行,故溶解碳酸鹽一般用稀鹽酸;
b.因為該實驗是要通過測定生成二氧化碳的質(zhì)量來確定水垢的成分,而從錐形瓶中出來的二氧化碳氣體是不干燥的,且都會被干燥管內(nèi)的物質(zhì)吸收,從而影響到結(jié)果的測定,所以二氧化碳氣體在進入干燥管之前必須經(jīng)過干燥,濃硫酸恰可以用來干燥二氧化碳氣體;由于氣壓的原因,最后錐形瓶中會殘存有一定量的二氧化碳氣體,故從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣嗎,可以使裝置中的所有二氧化碳都能被堿石灰所吸收.
c.根據(jù)化學方程式的計算可知,即使50g水垢全部為CaCO3,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量也僅為22g,而實驗測得生成的CO2質(zhì)量為24g,比22g多,所以水垢中一定還有MgCO3
【實驗結(jié)論】實驗猜想中已經(jīng)確定有Mg(OH)2和 CaCO3,而根據(jù)(2)的計算可知還應該含有MgCO3,故水垢的主要成分有Mg(OH)2、CaCO3和MgCO3
故答案為:
【提出猜想】Mg(OH)2; MgCO3; Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3+CO2↑+H2O
【設(shè)計方案】
(1)Na2CO3溶液;
(2)a.稀鹽酸;
b.吸收CO2中的水; 使裝置中的二氧化碳全部被堿石灰吸收
c.即使50g水垢全部為CaCO3,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量應為22g,而實驗測得生成的CO2質(zhì)量>22g
【實驗結(jié)論】Mg(OH)2、CaCO3、MgCO3
點評:在解此類題時,首先要會分析題中所涉及的反應原理,然后結(jié)合反應原理和計算所要用到的數(shù)據(jù)進行分析解答.對于驗證型實驗探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設(shè)計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

H7N9型禽流感病毒近期在國內(nèi)華東地區(qū)蔓延,引起人們的恐慌與擔憂.治療禽流感的特效藥帕拉米韋氯化鈉注射液,臨床證明其對H7N9型的禽流感有明確療效.帕拉米韋的化學式為CxH28N4O4,相對分子質(zhì)量為328.請計算:
(1)帕拉米韋的化學式(CxH28N4O4)中x=
 
;
(2)帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為:
 
;
(3)32.8g的帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為
 
g(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1g).

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科目:初中化學 來源: 題型:

給下列物質(zhì)分類:①空氣 ②液態(tài)氧 ③水蒸氣 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀  ⑥鐵粉   ⑦氮氣 ⑧氧化鐵
⑨冰水混合物 ⑩稀有氣體中,屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置.反應的文字表達式(或符號表達式是)
 

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
 

(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號),理由是
 

(4)驗證一瓶無色氣體是否是氧氣的方法是
 
;用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是
 
,就說明氧氣已滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:

環(huán)境、資源問題是人類目前普遍關(guān)注的,下列說法正確的是( 。
A、愛護水資源,一方面要防治水體污染,一方面要節(jié)約用水
B、空氣污染指數(shù)的項目有:二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
C、我國是水資源大國,人均占有量居世界第六位
D、為保護環(huán)境,應該關(guān)閉所有的化工廠

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科目:初中化學 來源: 題型:

在反應A+3B═C+2D中,C和D的相對分子質(zhì)量比為22:9.已知5.6gA與一定量B完全反應,生成8.8gC,則在此反應中,B和D的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種,現(xiàn)做以下實驗:
(1)將固體混合物溶于水,得到無色、透明的溶液;
(2)取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成.過濾,得到白色沉淀.
(3)在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解.
由以上實驗可知,該固體混合物中一定含有
 
;可能含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗.
實驗一:已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關(guān)問題:
(1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化是
 
,通過上述實驗,得出的結(jié)論是
 


(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
 
,這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是
 

實驗二:乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現(xiàn)象是
 
此現(xiàn)象說明了:
 

如下圖所示,某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團,發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多.查閱相關(guān)資料可知:
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質(zhì)量小,所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量,即相對分子質(zhì)量.③氨氣分子的相對質(zhì)量是17,氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5.由此可知,分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系是
 

實驗三:丙同學設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線
 
(“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了
 
,同時還可以說明
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀反應制取少量氧氣請回答下列問題:

(l)寫出如圖裝置中儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)該反應的文字表達式是
 

(3)若要制取氧氣時發(fā)生裝置可選擇
 
(填裝置字母標號,下同),要收集較純凈的氧氣時選用
 
,收集好氧氣的集氣瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色,原因可能是
 

(4)用排水集氣法收集完畢后,應先
 
,然后
 
,防止
 

(5)如果用過氧化氫制氧氣,一定不需要上面裝置中的
 
(填儀器編號),該反應的文字表達式是
 

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