12．括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑方法，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．硬水與軟水 （肥皂水）B．水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）
C．食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）D．二氧化碳與氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l）

分析 若括號內(nèi)提供的操作方法區(qū)別兩種物質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同則是錯(cuò)誤的方法；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象必需有顯著的不同才可以區(qū)別出兩種物質(zhì)．

解答 解：A、硬水與軟水分別加入肥皂水，振蕩，泡沫豐富的為軟水，泡沫少的為硬水，正確；
B、水與雙氧水分別加入少量二氧化錳粉末，有氣泡產(chǎn)生的為雙氧水，無明顯變化的為水，正確；
C、食鹽水與蒸餾水分別進(jìn)行加熱蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)留有固體物質(zhì)的為食鹽水，無明顯固體物質(zhì)的為蒸餾水，正確；
D、二氧化碳與氮?dú)夥謩e伸入燃著的木條，木條都立即熄滅，不能區(qū)別出兩瓶氣體；方法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評 區(qū)別物質(zhì)時(shí)利用物質(zhì)的不同性質(zhì)，選取現(xiàn)象明顯的變化進(jìn)行區(qū)別，有些反應(yīng)無明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不適合用來區(qū)別物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上，老師做了一個(gè)神奇的表演，向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體，產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象．老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想：
（1）若固體為白色粉末，加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體．則固體可能是（任寫一種，下同）Na2CO3，液體可能是HCl．
（2）若固體為白色，加了一種無色的液體后無氣體產(chǎn)生，所得液體溫度降低．則固體可能是NH4NO3，液體可能是H2O．
（3）若固體為黑色粉末，加液體后有一種可使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生，則黑色粉末可能是MnO2，液體可能是H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖為日本福島核電站泄漏事故圖解．

（1）地震發(fā)生后因斷電海水冷卻系統(tǒng)停止工作，反應(yīng)堆溫度過高使水蒸氣與鋼殼反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4H2O+3Fe$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4H2+Fe3O4．
（2）高溫條件下氫氣和空氣混合爆炸，這一爆炸過程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．爆炸引起核泄漏，造成銫137散逸到空氣中．銫的核電荷數(shù)是55，則銫的質(zhì)子數(shù)是55．
（3）下列說法錯(cuò)誤的是C．
A．科學(xué)、安全地利用核能              B．充分利用風(fēng)能、地?zé)崮芎吞柲?br />C．盡可能多使用石油、煤等化石能源    D．尋找可循環(huán)利用的生物能源
（4）電鍍前，把鐵制品放入稀鹽酸中浸泡，以除去表面的鐵銹．其除銹的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，如果浸泡時(shí)間太長會(huì)有氣泡產(chǎn)生，該化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．紅磷在密閉容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，容器內(nèi)有關(guān)的量隨時(shí)間變化的圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）問題：Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）猜想：Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中，帶火星的木條不復(fù)燃，可見常溫下過氧化氫分解速率很慢．然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，帶火星的木條復(fù)燃，可見，Al2O3能加快過氧化氫的分解速率．
（4）結(jié)論：Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故可以作過氧化氫分解的催化劑
（5）討論與反思：經(jīng)過討論有位同學(xué)診斷只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫的催化劑，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄浚?br />【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，烘干，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
【討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
探究：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變．只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變，才能作為過氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．（　　）發(fā)現(xiàn)了元素周期律．
A．門捷列夫B．牛頓C．道爾頓D．阿伏伽德羅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．以下圖中“”與“O”表示兩種不同的原子，則其中表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在生活中我們常用到酸和堿，請說出你在生活中用到過的二種酸與二種堿，并對每一種酸與堿，寫出其一種用途．二種酸是：稀鹽酸，稀硫酸，其用途為金屬去銹．二種堿為氫氧化鈉，氫氧化鈣．它們的用途為氫氧化鈉能用于除油污，氫氧化鈣用于改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
（1）食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素．下列各類食物中含淀粉最豐富的是B（填字母）．

（2）小華經(jīng)常食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，你覺得小華體內(nèi)缺少的元素是④（序號）．
①鐵    ②硒    ③鈣    ④鋅．

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同步練習(xí)冊答案