某研究性學習小組在實驗中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na₂CO₃溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅是因為堿在水溶液中解離出OH^－，那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？為此他們設(shè)計了如下圖所示的3個實驗，請你和他們一起探究。

（1）實驗Ⅰ可以證明____________________________________。

（2）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是____________________________；小組內(nèi)有同學認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為他們的理由是______________________________________。

（3）實驗Ⅲ滴入Na₂CO₃溶液，振蕩，酚酞溶液變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl₂溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到_____________________________________。

由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：CO₃^2-可以使酚酞溶液變紅。

（4）小組同學在與老師交流上述結(jié)論時，老師說：“其實Na₂CO₃溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH^－”。你認為Na₂CO₃溶液中存在OH^－的原因是______________________________________。

下面圖示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器。根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。

 ①所選儀器的連接順序為                             (填寫儀器序號字母)。

    ②儀器A中，生成氧氣的化學方程式為                                         。

（2）欲用含少量CO₂ 雜質(zhì)的一氧化碳氣體，測定某氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng))，所選儀器的連接順序為：D→B→C。

①給裝置D加熱前應(yīng)該先通一會兒一氧化碳氣體，這樣做的原因是：

                                                                        。

②裝置C的作用是                                                         。

③裝置B中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                      。

④充分反應(yīng)后，若D裝置減少2.4克，則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為              克。

⑤若通過測量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化，來計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量，則計算結(jié)果將                   。(填“偏小”“偏大” “基本不影響”其中之一)

在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生。氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對這一問題，同學  們提出了有關(guān)假設(shè)，并設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案進行探究。實驗時，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒有，從而驗證了自己的假設(shè)是成立的。

  （1）分析上述實驗，你認為同學們建立的假設(shè)是    。

  （2）有同學認為上述實驗不夠嚴謹，溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響。于是他們又進行了對照實驗，請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照實驗補充完整。

  （3）還有同學想：氣體會不會是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應(yīng)的實驗，你覺得有沒有必要?                。 

同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請回答下列問題：

（1）圖中儀器B的名稱為      。

（2）裝配KClO₃制備O₂的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是      （寫名稱）；該反應(yīng)的化學方程式為                                 。

（3）圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O₂，反應(yīng)化學方程式為      。

該裝置在操作上的優(yōu)點是    。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O₂干燥裝置，則氣體應(yīng)從   (填選“a”或“b”)進入，滴壺中裝的試劑是    。

（4）利用H裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì)，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是先加    再加    ，氣球的變化是            。

為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷（其化學性質(zhì)與紅磷相似，40℃時就可以燃燒）放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．

（1）正式開始實驗前，該興趣小組同學打開彈簧夾，將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20ml刻度處．該操作的主要目的是                。

（2）實驗中，在松開彈簧夾前，大試管中可以觀察到白磷燃燒發(fā)出黃色火焰， 并產(chǎn)生             。

（3）實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約 （  ）處．

A．4mL刻度      B．8mL刻度    C． 12mL刻度      D． 16mL刻度

蠟燭是由石蠟和棉線組成的．

（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度        （填“大”或“小”）．

（2）點燃蠟燭在其燃燒過程中，屬于物理變化的是                   ．

（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化．說明火焰的              （填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高．

我們通過對“吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗探究，可得出的結(jié)論是（1） 呼出氣體中所含的氧氣比人體吸入空氣中的氧氣______________________；

（2） 呼出氣體中所含的二氧化碳比人體吸入空氣中的二氧化碳_______________；

（3） 人體吸入的空氣比呼出的氣體所含水蒸氣___________________；

 某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”�！澳么盆F來吸引一下”屬于科學探究中的（      ）

A． 提出假設(shè)      B．交流評價      C．設(shè)計實驗      D．作出結(jié)論

 根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液藍色褪去的原理，應(yīng)用下圖實驗可以測定果汁中維生素C含量的多少。要得出正確的結(jié)論，實驗過程中不需要進行控制的條件是（      ）   

A．燒杯中溶液的體積                 B．兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

C．燒杯中淀粉-碘溶液的濃度          D．膠頭滴管滴出果汁的滴數(shù)

實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉。小明將磁鐵放在黑色粉末上方，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸起來。就“將磁鐵放在黑色粉末上方”這一過程而言屬于科學探究中的(    )

A．假設(shè)     B實驗    C．觀察   D．做出結(jié)論