16．下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	能電離出OH-的化合物不一定是堿		B．	紫色石蕊試液能使酸溶液變紅
	C．	pH值大于7的一定是堿溶液		D．	生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

15．某溫度下，將40克食鹽放到100克水中，充分?jǐn)嚢韬笕芙獾?6克食鹽，得到136克食鹽水．將上述溶液等分成兩份，則每一份溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為18．克．

14．下列某同學(xué)對(duì)水的認(rèn)識(shí)：①地球上沒(méi)有水，就沒(méi)有人類和所有的動(dòng)植物；②凡是無(wú)色、無(wú)味、透明的水一定都是純凈水；③植物的光合作用不會(huì)造成水污染；④“純天然飲料”不含任何化學(xué)物質(zhì)；⑤水是取之不盡，用之不竭的自然資源；⑥任何水煮沸后都可以飲用．你認(rèn)為正確的是①③．

13．20%的食鹽溶液和30%食鹽溶液混合，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能是（　　）

A．

28%

B．

21%

C．

25%

D．

18%

12．20℃時(shí)，25g水中溶解0.4g某物質(zhì)即達(dá)到飽和，該物質(zhì)的溶解性是（　　）

A．

難溶

B．

易溶

C．

可溶

D．

微溶

11．下列對(duì)水的性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	水通常情況下是無(wú)色無(wú)味的液體		B．	純凈的水不帶甜味
	C．	水的沸點(diǎn)是100℃		D．	通常情況下，-10℃時(shí)水呈固態(tài)

10．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
取100ml水，加入25g硝酸鉀，攪拌	全部溶解，得溶液①
再加10g硝酸鉀，攪拌，還有3.4g固體不溶	得溶液②

（1）溶液②的質(zhì)量為131.6g，屬于不飽和溶液的是①（填序號(hào)）．
（2）將一塊塑料板放入50°C的硝酸鉀飽和溶液中，塑料板漂浮于液面上．若將溶液降溫到20°C時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是塑料板下沉，有晶體析出．若要看到20°C的溶液中的塑料板上浮，應(yīng)采用的方法是加入其他可溶性物質(zhì)．

9．在一定溫度下，向飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體，并攪拌；溶液的質(zhì)量（b）與加入氯化鈉質(zhì)量（a）的變化關(guān)系如下圖所示，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

8．下列各種措施中會(huì)影響硝酸鉀在水里溶解度大小的是（　�。�

A．

加水

B．

攪拌

C．

加硝酸鉀

D．

升溫

7．課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本學(xué)習(xí)模式為：提出問(wèn)題→確定研究方案→解決問(wèn)題→總結(jié)和評(píng)價(jià)．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲），根據(jù)其研究過(guò)程請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）小余同學(xué)認(rèn)為此裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然后再處理．如圖乙是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）口通入．
（2）小徐質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此進(jìn)行設(shè)計(jì)：在CO通入CuO之前先通過(guò)澄清石灰水（即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個(gè)盛澄清石灰水的洗氣瓶），來(lái)確定CO能否使澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)判斷小徐的設(shè)計(jì)是否有必要，并說(shuō)明理由．沒(méi)有必要，因?yàn)樵诜磻?yīng)開始前，要先通一會(huì)兒CO排凈空氣，完全可以通過(guò)A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁．