18．如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）現(xiàn)象確定A端接電池負極；B端接電池正極；
（2）B試管里的氣體用帶火星的木條來檢驗；A試管里的氣體的檢驗方法：用燃著的木條檢驗，氣體被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰，則證明該氣體是氫氣；反應的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
（3）該實驗所發(fā)生反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（4）在電解水的過程中，保持不變的粒子是氫原子和氧原子．
（5）水變成水蒸氣是因為水分子間的間隔變大（填“大”或“小”），該變化屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．

17．用適當?shù)臄?shù)字或符號填空
（1）2個氮原子2N                  （2）2個硫離子2S^2-
（3）1個銨根離子NH₄⁺                 （4）5個二氧化碳分子5CO₂
（5）保持水的化學性質的最小粒子H₂O    （6）常溫下為液態(tài)的金屬Hg
（7）氧氣O₂                        （8）二氧化硫SO₂
（9）五氧化二磷P₂O₅                   （10）四氧化三鐵Fe₃O₄．

16．下列物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（　�。�

	A．	硫燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
	B．	木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質
	D．	紅磷在氧氣中燃燒產生白霧，放出大量的熱

15．如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，以下說法不正確的是（　�。�

	A．	B導管連接氧氣瓶
	B．	A導管連接病人吸氧氣的塑膠管
	C．	該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度
	D．	該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

14．化學興趣小組的同學多蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質：紅色固體不溶于水密度比水��；
（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、燃燒等（寫出一條）

（3）取一小木條，迅速平放火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測，蠟燭火焰中外焰溫度最高．
（4）將短玻璃導管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃．請你推測導管里氣體可能會是石蠟蒸汽．
（5）取一只冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有水珠  出現(xiàn)；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒人少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．據(jù)此小明得出蠟燭是有碳、氫元素組成的．你認為他的結論正確嗎？
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比，小華設計了如下圖所示的實驗．

	蠟燭	裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
反應前的質量/g	15.8	182.3	212.2
反應后的質量/	14.4	184.1	216.6

實驗步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質量．
按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．
一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量．
實驗數(shù)據(jù)如上表，請回答：
①該實驗中測得水的質量為1.8g
②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為6：1．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應的氧氣所含氧元素質量．
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？說明理由．不能，空氣中的水和二氧化碳也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收．

13．如圖呈現(xiàn)的是部分元素的原子結構示意圖、主要化合價等信息．試根據(jù)提供的信息回答問題：

（1）如圖中鈉元素的核電荷數(shù)為11，鋁元素的原子最外層電子數(shù)為3．氯元素的原子在化學反應中，容易得到（選填“失去”或“得到”）電子，屬于非金屬元素（選填“金屬”、“非金屬”）．
（2）核電荷數(shù)位12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是Mg²⁺（填離子符號）；核電荷數(shù)分別為8和13的元素，組成化合物的化學式為Al₂O₃．
（3）從如圖中，可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：同一周期元素的原子具有相同的電子層數(shù)；同族元素的原子具有相同的最外層電子數(shù)．

12．在光照或點燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫，其反應的微觀示意圖如下：

下列說法正確的是（　�。�

	A．	所有化學反應在反應前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化
	B．	此反應過程中只有物質變化，沒有能量變化
	C．	在任何條件下，H2和Cl2一定不能大量共存
	D．	該反應的化學方程式可表示為：H2+Cl2═2HCl

11．完成下列化學反應方程式，并簡答有關問題：

化學反應	化學反應方程式	簡答
細鐵絲在氧氣中燃燒		生成物為黑 色固體
實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣		反應類型分解反應

10．物質的用途一般都與物質的性質密切相關．某同學根據(jù)規(guī)律進行歸納、整理，請你幫助他（仿照左邊示例）補充填空：

物質	性質	用途	物質	性質	用途
活性炭	吸附性	作凈水劑	①氫氣		填充探空氣球
氫氣	可燃性	作高能燃料	②一氧化碳		冶煉金屬
			③	升華時要吸收大量的熱	作致冷劑
			④	天然界存在最硬的物質	劃玻璃、切割大理石
			⑤氮氣		作保護氣

9．圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）X=8；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）；
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B（填序號）．
（5）由②與B兩種元素形成化合物的化學式是CaCl₂．