1．實驗設計的嚴密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結果．
（1）兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水，室溫下放置幾天后，兩者的質(zhì)量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖甲所示．某同學由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結論．但是另一位同學認為不能得出該結論，其理由是實驗中沒有控制液體的表面積（或容器口大小）相同，因此無法比較蒸發(fā)快慢；
（2）如圖乙所示，研究“土壤中是否有其他有機物”的實驗時，用天平稱取剛挖出的土壤50克，并放在細密的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈加熱．一段時間后停止加熱，待土壤冷卻后稱得其質(zhì)量為45.2克，實驗過程中土壤沒有通過鐵絲網(wǎng)流失，則說明土壤中含有的有機物質(zhì)量為4.8克．某同學認為沒有用干燥的土壤做實驗，因此得不出有機物質(zhì)量為4.8克的結論；
（3）在“證明植物進行呼吸”的實驗時，取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放人瓶內(nèi)，蠟燭立刻熄滅．甲同學由此得出“塑料瓶內(nèi)的O₂減少了”，乙同學則由此得出“塑料瓶內(nèi)的CO₂增多了”，你認為甲同學的結論更合理．

20．在實驗室中用MnO₂做為KClO₃分解制氧氣的催化劑，化學方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
小明查閱資料得知，CuO、Fe₂O₃等氧化物也能對KClO₃的分解起催化作用．小明想知道它們的催化能力是否相同，在實驗室進行相關實驗，獲得實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗 組別	KclO2 質(zhì)量（克）	催化劑		產(chǎn)生氣體 質(zhì)量（克）	耗時 （秒）
		化學式	質(zhì)量（克）
1	0.60	-	-	0.014	480
2	0.60	MnO2	0.20	0.096	36.5
3	0.60	CuO	0.20	0.096	79.5
4	0.60	Fe2O3	0.20	0.096	34.7

（1）在催化劑的回收過程中，要進行過濾操作，需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗．
（2）本實驗中，三種催化劑的催化能力最弱的是CuO．
（3）利用表中數(shù)據(jù)，請計算第2組實驗中分解的KClO₃的質(zhì)量．

19．“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設計了如圖如示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：
（1）反應結束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是瓶中的氣壓低于外界大氣壓
（2）若空氣中氮氣也能和紅磷反應，能否用該方法來測定空氣中氧氣的含量？
（3）丙生想利用氧氣和某種金屬的反應，來測定空氣中的氧氣含量．他選擇利用下列儀器、藥品：①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平（稱量精度為0.01克）③酒精燈④某種金屬粉末．他的實驗步驟如下：準確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量（足量），將其放入燒瓶，塞緊瓶塞，放置一段時間后，倒出燒瓶中粉末，并稱其質(zhì)量．寫出丙生的實驗思路根據(jù)反應前后固體粉末質(zhì)量的改變來計算空氣中氧氣的質(zhì)量．

18．如圖是小明畫的某密閉容器中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同的原子．

（1）完整的該反應的微觀示意圖應該在反應后的方框內(nèi)再填入1個B微粒（選填字母編號）．

（2）該反應屬于化合反應．（填化學反應的基本類型）

17．幾種常見的氣體和空氣的性質(zhì)見下表，根據(jù)表、圖回答

氣體	空氣	CH4	CO2	SO2	H2	NH3
標準狀況下的密度	1.29	0.72	1.98	2.86	0.09	0.77
標準狀況下1體積水中能溶解氣體的體積		0.033	0.83	40	0.018	680

下列問題：

（1）能用A裝置收集的氣體是CO₂、SO₂．
（2）能用B裝置收集的氣體是CH₄、H₂．
（3）能用C裝置收集的氣體是CH₄、H₂、NH₃．（均填化學式）

16．李強同學在家找了一個帶螺旋蓋、密封的罐頭瓶，做了一個小實驗：①將罐頭瓶洗凈，曬干；②取一大把大豆種子，用溫水浸泡，待種子萌發(fā)；③將萌發(fā)的種子倒入瓶中，約占瓶容積的$\frac{1}{3}$，蓋上瓶蓋放在溫暖的地方，如圖a所示；④一天以后打開瓶蓋，同時將一支點燃的蠟燭（一端固定在鐵絲上，如圖b所示）伸入瓶內(nèi)，燭火立即熄滅．上述實驗現(xiàn)象說明：瓶子里的空氣缺少氧氣氧氣，這是由于種子進行呼吸呼吸作用的結果．

15．同學們從科學課本和課外資料中獲悉：有些元素有多種不同的單質(zhì)，如O₂、O₃；H₂、H₃；C₆₀、C₉₀、C₂₄₀等．由此他們做出了推測：①同種元素可以形成多種單質(zhì)，②單質(zhì)可能存在著復雜的結構，③單質(zhì)的研究前景廣闊，④同種元素形成的這些單質(zhì)也可能是同種物質(zhì)，如紅磷、白磷只是顏色不同．你認為以上推測正確的是（　　）

A．

①②③④

B．

只有①②③

C．

只有①②

D．

只有①

14．圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，每個小球代表一種元素的原子．下列說法正確的是（　　）

	A．	該反應前后元素的種類發(fā)生了改變
	B．	在“”分子中，若“”元素化合價為+1價，則“”元素化合價為-2價
	C．	該圖示說明化學變化中分子、原子都可分
	D．	參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比為1：2

13．將一定量的苯（C₆H₆）和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應生成二氧化碳、水和一種未知物X．測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)	苯	氧氣	二氧化碳	水	X
反應前質(zhì)量/g	1.3	3.2	0	0	0
反應后質(zhì)量/g	0	0	2.2	0.9	m

下列判斷正確的是（　　）

	A．	表中m的值為4.5		B．	該反應屬于分解反應
	C．	X能在氧氣中燃燒		D．	X中一定含有氫元素

12．下列各組物質(zhì)，均屬于純凈物的是（　�。�

A．

石灰水、牛奶

B．

河水、空氣

C．

氧氣、冰水混合物

D．

生理鹽水、純凈水