在觀察蚯蚓的實驗過程中，要經(jīng)常用水濕潤蚯蚓的皮膚，原因是
 
．
考點：探究蚯蚓的運動
專題：
分析：蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中，靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸空氣中的氧氣．
解答： 解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的．觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的維持蚯蚓的正常呼吸．
故答案為：使蚯蚓正常呼吸
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過體表完成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大致相同的5塊，每塊均帶有芽眼．取5個同樣大小、質(zhì)地相同的小花盆，分別裝滿同樣的水土，將每塊分別埋于5個小花盆的沙土中4cm深處，按表要求連續(xù)管理培植20天，請回答：
花盆號 溫度 光照 水 其他
1號 20℃ 黑暗 適量
2號 20℃ 充足 適量
3號 5℃ 充足 適量
4號 20℃ 充足 大量 排水堵死
5號 20℃ 充足 不澆水
（1）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
 
，其優(yōu)點是
 
．上述幾組實驗中
 
號是對照組．
（2）本實驗的幾組中，預(yù)期生長狀況最佳的是
 
號花盆中的馬鈴薯．
（3）3號花盆中的馬鈴薯生長不良的主要原因是
 
，不利于植物生長．
（4）4號花盆中的馬鈴薯最終會萎蔫死亡，原因是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

愛滋病病毒感染者（無癥狀）沒有傳染性．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

資料分析：小麥、水稻、棉花的分類地位如下：

（1）你會發(fā)現(xiàn)，小麥與水稻之間共同特征較
 
，原因是
 
小麥與棉花之間共同特征較
 
，原因是它們同
 
不同
 
．
（2）有人將小麥與水稻雜交，培育新品種，該想法能實現(xiàn)嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國南方的馬尾松林，往往較易發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲害；如果馬尾松和其他樹種形成混交林，就能減少病蟲害的大發(fā)生．這種生態(tài)效益是由復(fù)雜的（　�。⿴淼模�
A、種間關(guān)系B、氣候條件
C、土壤條件D、溫度條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示蚯蚓的
 
端，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）蚯蚓背面顏色
 
，腹面的顏色
 
．
（3）蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上運動速度
 
．
（4）蚯蚓向前運動時，首先移動部位是身體的
 
，這部分身體的變化是
 
，發(fā)生這種變化的原因是
 
．
（5）填出圖中部位的名稱：1．
 
，2．
 
．
（6）蚯蚓的呼吸要靠
 
來完成．空氣中的氧氣首先溶解在
 
，然后再滲透進(jìn)入
 
，再進(jìn)入
 
中，由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈帲?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

警察用來確定犯罪嫌疑人身份最可靠的依據(jù)是（　�。�
A、身高B、體重
C、臉部特征D、指紋

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)植物生長在一個單向光環(huán)境中時，植物有彎向光源生長的現(xiàn)象．假設(shè)植物生長具有向光性，驗證假設(shè)實驗必須包括以下哪些條件？（　�。�
A、陽光充足的環(huán)境
B、2種以上單向光環(huán)境
C、2種以上植物
D、2棵以上長勢相同的同種植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

高等動物胚胎發(fā)育中原腸胚最重要的特征和最有意義的變化是
 
．

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同步練習(xí)冊答案