7.某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米,請用所學(xué)的方法設(shè)計實驗加以驗證.
實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)含量越高顏色越深.
材料用品:新鮮的普通玉米子粒,新鮮的新品種玉米子粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,量筒.
實驗步驟:
①將兩種玉米子粒分別進行研磨,制備組織樣液.
②取A、B兩支試管,向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL,向B試管中加入普通玉米組織樣液2mL.
③向A、B兩支試管中分別加入1mL雙縮脲試劑A,搖勻,再分別加入4滴雙縮脲試劑B,搖勻.
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺.
預(yù)期結(jié)果:新品種玉米籽粒組織樣液(A試管)紫色較深.

分析 閱讀題干可知本題是考查蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康耐晟茖嶒炦^程,然后對相關(guān)知識進行梳理,最后根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.

解答 解:實驗原理:蛋白質(zhì)分子中含有肽鍵,用雙縮脲試劑檢測呈紫色.所以根據(jù)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)含量越高顏色越深,以證明玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米.
方法步驟:①由于蛋白質(zhì)存在于細(xì)胞中,所以需要將兩種玉米籽粒分別進行研磨,釋放出蛋白質(zhì),制備組織樣液.
②取A、B兩只試管,向A中加入新品種玉米組織樣液2mL,B中加入普通玉米組織樣液2mL,形成對照.
③向A、B兩只試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A,即NaOH溶液,搖勻,再分別加入3滴雙縮脲試劑B,再搖勻.
④觀察兩試管中溶液的顏色變化并比較紫色的深淺.
預(yù)期的結(jié)果:A試管紫色較深.說明新品種玉米籽粒中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米.
故答案為:實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)含量越高顏色越深
方法步驟:①研磨      ③雙縮脲試劑A       雙縮脲試劑B
④顏色變化并比較紫色的深淺
預(yù)期的結(jié)果:新品種玉米籽粒組織樣液(A試管)紫色較深

點評 題考查蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于環(huán)節(jié)動物的是( 。
A.蛔蟲B.沙蠶C.血吸蟲D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)動物在自然界中的作用,敘述不正確的是( 。
A.蚯蚓以枯枝落葉為食,可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.青蛙捕捉農(nóng)業(yè)害蟲,有利于維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C.蜜蜂在花叢中采集花粉、花蜜,能幫助植物完成傳粉
D.山羊善于啃食草根,能提高草原生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖所示四條血管中含靜脈血的有肺動脈、上下腔靜脈.
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D(用字母和箭頭表示).
(3)在心臟結(jié)構(gòu)中,心房與心室之間的瓣膜是房室瓣,心室與動脈之間的瓣膜是動脈瓣,它們的作用都是防止血液倒流.
(4)②所代表的氣體是氧氣,它進入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體部位被利用.
(5)若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)楹瑺I養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析,生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ),生物生長發(fā)育的基礎(chǔ),生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是( 。
①細(xì)胞代謝②細(xì)胞增殖、分化③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變.
A.①③②B.②①③C.③①②D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸氣時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進入肺泡,然后隨著呼吸的過程排出體外.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都來自于太陽能,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者通過光合作用來固定太陽能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對生命系統(tǒng)的認(rèn)識正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現(xiàn)出生命活動的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次
C.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D.生物個體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具有的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示是兩種真菌結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)回顧觀察青霉的實驗,圖B表示青霉.
(2)青霉是以產(chǎn)生孢子的方式來繁殖后代的.
(3)青霉細(xì)胞中有細(xì)胞核,沒有葉綠體.(選“有”或“沒有”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案