1．圖中哪部分是描述細(xì)胞分化過程的（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 （1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．
（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．
（3）圖中，ABC表示細(xì)胞分裂，D表示細(xì)胞分化．

解答 解：圖中ABC過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此ABC表示細(xì)胞分裂過程；D過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此D表示細(xì)胞分化過程．所以圖中的D是描述細(xì)胞分化過程的．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．生態(tài)系統(tǒng)中能量的根本來源是太陽光．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．細(xì)胞經(jīng)過分裂，形成兩個子細(xì)胞，新細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的數(shù)量只有原細(xì)胞的一半．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．玉米種子的外層是種皮．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．既能減少運(yùn)動時關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩之間的摩擦，又能緩沖振動的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．關(guān)節(jié)頭B．關(guān)節(jié)軟骨C．關(guān)節(jié)窩D．關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請結(jié)合所學(xué)分析圖示，回答有關(guān)問題：

（1）若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，A、C歸為一組的依據(jù)是變態(tài)發(fā)育．
（2）與C相比，E產(chǎn)仔少，但成活率高的原因是E的生殖方式是胎生哺乳．
（3）C在長期進(jìn)化過程中，具備了與水陸兩棲生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以通過進(jìn)肺行呼吸．
（4）為保護(hù)D免受禽流感的侵襲，扎龍自然保護(hù)區(qū)工作人員為其注射禽流感疫苗，刺激其體內(nèi)第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞發(fā)揮作用，產(chǎn)生相應(yīng)抗體．從預(yù)防傳染病的措施分析，該措施屬于保護(hù)易感者．
（5）動物的運(yùn)動有許多不同形式．如：①B可依靠尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；②E的運(yùn)動方式與人類基本相同，主要依靠骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動作．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．神經(jīng)系統(tǒng)是通過每一個具體的反射活動來實(shí)現(xiàn)其調(diào)節(jié)功能的，所以反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式．反射有兩類，如手偶然碰到了火，就會立刻縮回來，這屬于非條件反射；吃過酸梅的人，見到酸梅就會分泌唾液，這屬于條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)存的兩棲動物中有11種被列為世界瀕危動物，如紅色箭毒蛙等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下圖是衣藻的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）衣藻是單細(xì)胞的藻類，因其他細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有大量葉綠素而呈綠色．
（2）圖中3是葉綠體，呈杯形，能進(jìn)行光合作用．
（3）對衣藻細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[1]細(xì)胞壁，衣藻細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于[2]細(xì)胞核．
（4）海帶也是藻類，但海帶是褐色的，是因?yàn)楹w內(nèi)含有較多的藻黃素．

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