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處理方式 放置環(huán)境 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),擰緊瓶蓋 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,淹沒(méi)種子,擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),擰緊瓶蓋 |
實(shí)驗(yàn)環(huán)境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 0℃,無(wú)光 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)在本實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的種子萌發(fā)的全部外界條件,1號(hào)瓶起對(duì)照作用;2號(hào)瓶種子所處的環(huán)境中缺水水分,因此不能萌發(fā);3號(hào)瓶種子被清水淹沒(méi),缺少空氣,因此不能萌發(fā).4號(hào)瓶種子所處的環(huán)境溫度太低,因此種子不能萌發(fā).所以1號(hào)瓶與2、3、4號(hào)瓶分別都只有1種條件不同(水分、空氣、溫度),其他條件都相同.因此1組為對(duì)照組,2、3、4為實(shí)驗(yàn)組.1號(hào)瓶和3號(hào)瓶相比空氣不同,因此,1號(hào)瓶和3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明空氣是種子萌發(fā)的必要的外部條件.
(2)4號(hào)瓶和1號(hào)瓶相比光照和溫度不同,可以看出它們有兩個(gè)條件不同,因此變量不唯一,不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)種子萌發(fā)必須同時(shí)具備外界條件和自身?xiàng)l件.種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件:胚是活的,胚是完整的,度過(guò)休眠期等.
故答案為:(1)空氣;對(duì)照
(2)不能;變量不唯一
(3)自身?xiàng)l件(或活的完整的胚,且渡過(guò)休眠期)
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是探究實(shí)驗(yàn)變量的唯一性以及種子萌發(fā)的外界條件.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | B. | 蜜蜂筑巢 | C. | 公雞報(bào)曉 | D. | 小狗做算術(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取食 | B. | 呼吸 | C. | 喝水 | D. | 運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
A | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
B | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
C | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
D | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
E | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)物質(zhì)污染 | B. | 食物水分不斷蒸發(fā) | ||
C. | 食物中營(yíng)養(yǎng)成分含量高 | D. | 微生物的大量繁殖 |
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