下列有關(guān)顯微鏡結(jié)構(gòu)與功能的說法不準確的是（　�。�
A、鏡座--穩(wěn)定鏡身
B、反光鏡--可以反射光線
C、載物臺--用來調(diào)節(jié)光線的強弱
D、鏡臂--握鏡的部位
考點：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法
專題：
分析：此題主要考查顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及使用方法等有關(guān)知識點．
解答： 解：①鏡壁：握鏡的部位；②鏡座：用以穩(wěn)固和支持鏡身；③載物臺：放置玻片標本的地方．中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體．④遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈．每個光圈都可以對準通光孔．用來調(diào)節(jié)光線的強弱．⑤反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來．其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡．⑥粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；⑦目鏡：接近人眼睛的鏡頭；⑧物鏡：接近觀察物體的鏡頭；⑨細準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度�。�
故選：C
點評：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各部分的作用是考查的重點內(nèi)容，一般難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請完成下列實驗設(shè)計方案：
某實驗小組的同學(xué)要探究甲狀腺激素對蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響，請你幫他們作出假設(shè)，并設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè)．
（1）提出問題：甲狀腺激素對蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：
 
．
實驗材料及用具：15只完全相同的蝌蚪、新鮮水草、3個同樣的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑、提前晾曬了3～4天的自來水．
（3）實驗設(shè)計：
第一步：將3個玻璃缸分別編號為1號、2號、3號．
第二步：在3個玻璃缸中分別放入
 
的水草，然后在每個玻璃缸中各放入5只蝌蚪．第三步：在1號玻璃缸中加入
 
；在2號玻璃缸加入
 
；在3號玻璃缸中不加任何藥劑，作為
 
．
第四步：向1號、2號玻璃缸中連續(xù)投藥7天，每天藥量相同．喂養(yǎng)過程注意換水，喂飯粒少許．
第五步：記錄每天觀察的結(jié)果．
（4）分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項信息中，不能從藥品標簽上獲取的是（　�。�
A、作用與用途
B、用法與用量
C、藥品有效期
D、吃幾次藥病能痊愈

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌、真菌、病毒的共同特點是（　　）
A、無成形細胞核
B、有細胞結(jié)構(gòu)
C、生殖方式異養(yǎng)
D、都對人有害

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科目：初中生物 來源： 題型：

一只雌蛙能產(chǎn)卵4000～5000個，卵受精后只有5%～10%能發(fā)育為成體，達爾文對這一事實的解釋是（　�。�
A、過度繁殖B、生存斗爭
C、遺傳和變異D、自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

將下列動物名稱與相應(yīng)分類用直線連起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

為驗證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導(dǎo)下進行如下實驗設(shè)計．實驗裝置如下，
請回答：
（1）四個生態(tài)瓶中，設(shè)計最合理最科學(xué)的是
 
．
（2）生態(tài)瓶中正常情況下，小魚死亡最快是
 
．
（3）①②構(gòu)成對比，探究生態(tài)系統(tǒng)成分中
 
對生態(tài)系統(tǒng)的影響．
（4）②④構(gòu)成對比，探究
 
 對生態(tài)系統(tǒng)的影響．
（5）由圖中信息可知，完整生態(tài)系統(tǒng)的成分中包括非生物因素、消費者、
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪些屬于所有生物共有的特征（　�。�
A、由細胞構(gòu)成
B、能繁殖
C、能新陳代謝
D、對外界刺激能作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列物體中，屬于生物的是（　�。�
A、石頭上的青苔
B、智能機器人
C、變形金剛
D、溶洞中不斷長高的石筍

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同步練習(xí)冊答案