下列哪些屬于所有生物共有的特征（　　）
A、由細(xì)胞構(gòu)成
B、能繁殖
C、能新陳代謝
D、對(duì)外界刺激能作出反應(yīng)
考點(diǎn)：生物的特征
專題：
分析：生物的基本特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物都具有遺傳和變異的特性．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．據(jù)此解答．
解答： 解：A、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，故A不是生物共有的特征；
B、生物能生長(zhǎng)和繁殖；故B是生物共有的特征；
C、病毒沒有新陳代謝，故C不是生物共有的特征；
D、病毒沒有應(yīng)激反應(yīng)，故D不是生物共有的特征；
故選B
點(diǎn)評(píng)：生物的基本特征，是基本考點(diǎn)，同學(xué)們要注意．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”中，設(shè)計(jì)黑暗處的實(shí)驗(yàn)所起的作用是（　�。�
A、可以真實(shí)再現(xiàn)捕捉鼠婦時(shí)的情景
B、作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，增加探究結(jié)果的可信度
C、讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有多元性
D、可以充分利用各種器材，不造成資源浪費(fèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡結(jié)構(gòu)與功能的說法不準(zhǔn)確的是（　�。�
A、鏡座--穩(wěn)定鏡身
B、反光鏡--可以反射光線
C、載物臺(tái)--用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱
D、鏡臂--握鏡的部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

在森林和山野的陰濕環(huán)境中還能看到一些植物，它們有長(zhǎng)有羽狀葉片，有的葉型奇特，在葉的
 
還會(huì)有褐色的囊狀突起，這些植物就是蕨類植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖甲為第一初中某探究小組制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的方法步驟，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）圖甲中正確的操作順序?yàn)椋孩邸?div id="g5bh0yn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）步驟③中滴加的液體是0.9%的
 
．
（3）步驟④中應(yīng)緩慢地用鑷子蓋上蓋玻片，其目的是防止
 
．
（4）如圖乙為某班四位同學(xué)鏡下觀察到的4張物象，你認(rèn)為裝片制作效果最好的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列做法進(jìn)行解釋，最正確的是（　　）
A、樹苗移栽前去掉部分枝葉：減少枝葉對(duì)有機(jī)物的消耗
B、秧苗的密度要合理：使秧苗保持較強(qiáng)的光合作用
C、稻谷入庫(kù)前充分晾曬：種子的萌發(fā)需要水
D、放養(yǎng)蜜蜂提高油菜產(chǎn)量：蜜蜂不吃油菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是線形動(dòng)物的主要特征（　　）
A、身體細(xì)長(zhǎng)
B、體表有角質(zhì)層
C、有口有肛門
D、身體兩側(cè)對(duì)稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)其實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，因此可用于還原糖的鑒定
B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
C、大豆種子蛋白質(zhì)的含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材

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科目：初中生物 來源： 題型：

顯微鏡的使用規(guī)則有什么？使用完畢后，怎樣整理和存放顯微鏡？

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同步練習(xí)冊(cè)答案