16．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；絕大多數(shù)生物進(jìn)行呼吸時(shí)需要吸入氧氣，呼出二氧化碳；“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)了生物具有遺傳特性；“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物的基本特征是：生物生活需要營養(yǎng)．

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7．生物都能遺傳和變異．

解答 解：除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物能夠進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物進(jìn)行呼吸時(shí)需要吸入氧氣，呼出二氧化碳；“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)了生物具有遺傳特性，“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是生物的生活需要營養(yǎng)．
故答案為：細(xì)胞；氧氣；二氧化碳； 遺傳； 生物生活需要營養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下生物結(jié)構(gòu)最簡單的是（　�。�
A．乳酸菌B．牛肝菌C．衣藻D．煙草花葉病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．俗話說：“人有人言，獸有獸語．”螞蟻之間交流的“語言”是氣味．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．屬于單細(xì)胞藻類的植物是（　�。�
A．海帶B．紫菜C．發(fā)菜D．小球藻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為（　�。�
A．生理鹽水、清水、碘液B．碘液、涼開水、生理鹽水
C．涼開水、清水、碘液D．涼開水、生理鹽水、碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見，仙人掌遍地叢生．海鳥飛掠、蛇蟲匍行，海藻豐盛、魚蝦群集，好一派海島風(fēng)光．
（1）從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相互作用，它們能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？能．（填“能”或“不能”）
（2）這里屬于生產(chǎn)者的有山茶（或棕櫚、或馬齒筧、或仙人掌、或海藻），屬于消費(fèi)者的有海鳥（或蛇、或蟲、或魚、或蝦）．（各寫出一個(gè)即可）
（3）植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自于太陽能．
（4）蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥，這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條食物鏈，若它們體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量關(guān)系如圖所示，則C對(duì)應(yīng)的生物是蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，關(guān)節(jié)既牢固又靈活，與此功能特點(diǎn)無關(guān)的是（　�。�
A．③和④上覆蓋一層光滑的軟骨B．①內(nèi)有關(guān)節(jié)囊分泌的滑液
C．②及外面的韌帶有一定的伸展性D．②周圍的肌肉能夠收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．如果將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色，放在顯微鏡下觀察，可看到細(xì)胞核中有許多染成深色的物質(zhì)叫染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是恩吉爾曼關(guān)于探究光合作用的實(shí)驗(yàn)，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)敘述錯(cuò)誤的（　�。�
A．選用的水綿是水生藻類，有大的帶狀葉綠體便于觀察
B．用好養(yǎng)性細(xì)菌的趨氧性，來指示光合作用的發(fā)生與否
C．利用水生植物作實(shí)驗(yàn)材料可排除空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
D．恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

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