16．進(jìn)化論的建立者是（　�。�
A．袁隆平B．羅伯特•虎克C．達(dá)爾文D．以上都不是

分析 達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．

解答 解：達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識(shí)．即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀下面短文，回答相關(guān)問(wèn)題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥(niǎo)類在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．
（1）如圖是一位同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請(qǐng)你補(bǔ)畫完整．
（2）畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌．
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類在發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中狐以及鷹數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類，會(huì)造成鼠和昆蟲(chóng)大量繁殖，毀壞森林．這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．群體中的信息交流方式：動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖中，A、B燒瓶?jī)?nèi)的肉湯冷卻放置一個(gè)星期后，A瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗了，其原因是微生物進(jìn)入了A瓶，在肉湯中大量生長(zhǎng)和繁殖，可見(jiàn)，食物腐敗變質(zhì)，常常是由微生物的生長(zhǎng)和繁殖引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．進(jìn)入青春期后，面對(duì)自己在生理和心理上發(fā)生的變化，正確的做法是（　�。�
A．可從某些小書(shū)攤買雜志，尋找答案
B．有問(wèn)題可找同齡小伙伴、知心同學(xué)交談
C．以科學(xué)的態(tài)度、求知的心情，向老師、家長(zhǎng)求解
D．對(duì)疑惑不解的問(wèn)題，隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)逐漸明白，不用急于弄清楚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．男性的主要生殖器官是（　　）
A．前列腺B．睪丸C．附睪D．陰囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)為探究淀粉的消化做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表回答：
試管甲乙丙
實(shí)驗(yàn)
步驟		2毫升唾液+饅頭碎屑2毫升唾液+饅頭塊①2毫升唾液+饅頭碎屑
攪拌，37℃水浴10分鐘不攪拌，37℃水浴10分鐘攪拌，0℃水中10分鐘
滴加 ②碘液
現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
（1）若要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉的影響”①處填2毫升唾液，②處填碘液，此時(shí)應(yīng)選擇甲試管和丙試管形成對(duì)照．
（2）根據(jù)甲試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知淀粉在人體消化道的口腔就開(kāi)始被消化．
（3）比較甲、乙兩支試管的現(xiàn)象，建議日常飲食應(yīng)該做到慢慢咀嚼并用舌頭攪拌．
（4）若要探究“唾液對(duì)饅頭是否有消化作用”，則實(shí)驗(yàn)的不足之處是缺乏對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成它的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”春末夏初，青蛙的叫聲此起彼伏．如果循聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)；不久后再來(lái)，會(huì)在水中看到小蝌蚪；如果繼續(xù)觀察下去，會(huì)看到它們的外形變化的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）青蛙的幼體--蝌蚪與魚(yú)類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似，它們都生活在水中，用鰓呼吸．
（2）青蛙的成體有四肢，沒(méi)有尾巴，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，除了能在水中生活，還能在陸地上生活．
（3）雌、雄蛙抱對(duì)后，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精，形成受精卵，受精卵孵化成長(zhǎng)為蝌蚪，所以青蛙對(duì)水生環(huán)境的依賴性很強(qiáng)．
（4）青蛙的幼體蝌蚪和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)都有很大差別，這樣的發(fā)育叫做變態(tài)發(fā)育．

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