7.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的材料,分析并回答問(wèn)題.
據(jù)新華社消息,我國(guó)自行建立的第一個(gè)生物再生生命保障地基有人綜合密閉實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)--“月宮一號(hào)”完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),三位實(shí)驗(yàn)人員經(jīng)過(guò)105天的科學(xué)實(shí)驗(yàn),于2014年5月20目成功出艙.“月宮一號(hào)”由l個(gè)綜合艙和2個(gè)植物艙組成,總面積l60平方米,總體積500立方米.“月宮一號(hào)”是能與地球媲美的“微型生物圈”,可實(shí)現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空長(zhǎng)期生活的目標(biāo).
在“月宮一號(hào)”中試驗(yàn)的志愿者收獲小麥等作物,在系統(tǒng)中自 己進(jìn)行加工并食用,利用植物不可食用生物量(發(fā)酵處理秸稈)培養(yǎng)黃粉蟲(chóng),為人提供部分動(dòng)物蛋白;而利用不可食用生物量(如秸稈)與人的糞及食物殘?jiān)葟U物,采用所研發(fā)的生物技術(shù)處理制備類土壤基質(zhì)循環(huán)用于植物栽培.
(1)被稱為“微型生物圈”的“月宮一號(hào)”,其實(shí)可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),是由生物部分和非生物部分組成.在生物成分中,該生態(tài)系統(tǒng)主要的消費(fèi)者是人.
(2)人呼出的二氧化碳可供艙內(nèi)植物進(jìn)行光合作用.
(3)“月宮一號(hào)”內(nèi)的實(shí)驗(yàn)人員呼吸需要的氧氣是通過(guò)植物艙內(nèi)綠色植物的光合作用提供的.
(4)根據(jù)“月宮一號(hào)”內(nèi)生活的生物的種類與數(shù)量,可判斷該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)被稱為“微型生物圈”的“月宮一號(hào)”,其實(shí)可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),是由 生物部分和非生物部分組成.在生物成分中,該生態(tài)系統(tǒng)主要的消費(fèi)者是人.
(2)人呼出的二氧化碳可供艙內(nèi)植物進(jìn)行光合作用.
(3)“月宮一號(hào)”內(nèi)的實(shí)驗(yàn)人員呼吸需要的氧氣是通過(guò)植物艙內(nèi)綠色植物的光合作用提供的.
(4)根據(jù)“月宮一號(hào)”內(nèi)生活的生物的種類與數(shù)量較少,可判斷該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱.
故答案為:(1)生物;人
(2)二氧化碳
(3)光合    
(4)弱(差等)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、呼吸作用釋放二氧化碳,光合作用產(chǎn)生氧氣以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在試管內(nèi)加入2ml的食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振蕩后,置于37℃的溫水中5min發(fā)現(xiàn)植物油消失了。則“X消化液”成分最可能是

A.唾液、胃液、腸液 B.胃液、膽汁

C.胰液、腸液、膽汁 D.胃液、胰液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.要保證城市居民每天能得到新鮮的氧氣,可采取的措施是( 。
A.多蓋高樓,居住在高層
B.美化環(huán)境,清理垃圾,增加美術(shù)作用和宣傳廣告
C.每戶一個(gè)四合院,使空間擴(kuò)大
D.利用的光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn).
(1)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始在載玻片上用滴管滴一滴清水.
(2)在制作口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始在載玻片上用滴管滴一滴生理鹽水.
(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人口腔上皮細(xì)胞”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是碘液.
(4)如圖為兩個(gè)細(xì)胞模式圖,表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是A圖,表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的則是B圖.A圖中的[1]是細(xì)胞壁,起保護(hù)和保護(hù)細(xì)胞的作用.
(5)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的,你認(rèn)為在真實(shí)情況下,細(xì)胞是平面的還是立體的.
答:立體的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是人體生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生理過(guò)程“1”是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)淀粉b在消化道中被消化成葡萄糖,參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液
(3)液體c的形成,需經(jīng)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程.
(3)小華的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì),醫(yī)生給他開(kāi)了消炎藥物治療,請(qǐng)問(wèn)小華口服消炎藥物到達(dá)其患處要經(jīng)過(guò)“B”1次.
(4)寫出圖中表示的人體排泄途徑1、3、4.
(5)某人在一起交通事故中頸椎受傷導(dǎo)致高位截癱,以針尖刺其下肢上的皮膚,該傷者會(huì)感覺(jué)到疼痛嗎?不會(huì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在我們?nèi)粘I钪凶畛R?jiàn)的食品中,通過(guò)發(fā)酵技術(shù)獲得的是(  )
①面包   ②純凈水   ③腐乳   ④鮮果汁  ⑤醬油    ⑥酸奶.
A.①②③⑤B.①③⑤⑥C.⑤②③⑥D.①③④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)“紅燈”發(fā)出的光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是:2→1→3→7→5(填序號(hào)).
(2)“紅燈”物像形成的部位在[5]視網(wǎng)膜,這個(gè)信息通過(guò)[6]視神經(jīng)傳到視覺(jué)中樞形成視覺(jué).
(3)光線進(jìn)入眼球最先透過(guò)的膜是[2]角膜,也是人體捐獻(xiàn)的重要器官之一.沉迷于上網(wǎng)不但會(huì)影響學(xué)業(yè),而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕會(huì)導(dǎo)致[3]晶狀體曲度過(guò)大,看不清遠(yuǎn)處的物體形成近視.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某家庭中,兒子患了甲型肝炎,并且傳給了母親,請(qǐng)分析下列說(shuō)法,正確的是( 。
A.導(dǎo)致母親患病的傳染源是甲型肝炎病毒
B.母親很快就染上了此病,因此母親屬于易感人群
C.從預(yù)防傳染病的一般措施看,對(duì)兒子采取隔離措施屬于保護(hù)易感人群
D.對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于控制傳染源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于芽孢的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.一個(gè)芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌B.芽孢是細(xì)菌用來(lái)生殖的結(jié)構(gòu)
C.芽孢是細(xì)菌的休眠體D.芽孢對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力

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