6.我國(guó)曾開(kāi)展過(guò)大規(guī)模的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng),麻雀曾被認(rèn)定為主要害鳥(niǎo),但是現(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.現(xiàn)在的麻雀生活習(xí)性發(fā)生改變,不糟蹋農(nóng)作物
B.麻雀除了啄食農(nóng)作物外,也啄食害蟲(chóng)
C.麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演重要角色
D.大量捕殺麻雀,破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定,影響了其他生物的生存

分析 動(dòng)物在自然界中作用:在生態(tài)平衡中起著重要的作用,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.

解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).例如:麻雀不只是吃農(nóng)作物,它還是許多害蟲(chóng)的天敵,雖然麻雀平時(shí)多食谷類(lèi),對(duì)人類(lèi)有害,但在生殖季節(jié)大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),間接地保護(hù)了莊稼,如果把麻雀都消滅了,那么農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)就會(huì)大量增加.從而使農(nóng)作物受到傷害.如果大量捕殺麻雀,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),麻雀是動(dòng)物的一員,同樣也起著重要的作用.同時(shí)麻雀還能捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng).
A、現(xiàn)在的麻雀生活習(xí)性發(fā)生改變,不糟蹋農(nóng)作物,不是動(dòng)物在自然界的作用,A正確;
B、麻雀除了啄食農(nóng)作物外,也啄食害蟲(chóng),是動(dòng)物在自然界的作用,B錯(cuò)誤;
C、麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演重要角色,是動(dòng)物在自然界的作用,C錯(cuò)誤;
D、大量捕殺麻雀,破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定,影響了其他生物的生存,也破壞了生態(tài)平衡,D錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.近年來(lái),霧霾已成為世界標(biāo)志性環(huán)境難題,許多城市空氣中的PM2.5含量都嚴(yán)重超標(biāo),危害人類(lèi)健康,呼吸道中對(duì)阻擋PM2.5進(jìn)入肺幾乎沒(méi)有作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.氣管D.口腔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“遏制結(jié)核,共享健康”為2011年我國(guó)“3.24世界防治結(jié)核病日”的宣傳主題.請(qǐng)問(wèn):肺結(jié)核的致病微生物從外界到達(dá)發(fā)病部位的正確路徑是( 。
①咽②氣管③肺④支氣管⑤鼻腔⑥喉.
A.①②③④⑤⑥B.⑤①③②④⑥C.⑤①②⑥③④D.⑤①⑥②④③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.水里面的魚(yú)兒不停地吞水和吐水,吐出水與吸入水相比(  )
A.二氧化碳減少B.二氧化碳增多C.無(wú)變化D.氧氣增多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時(shí),會(huì)重嗅、扒地、搖尾巴,然后連聲吠叫,這種行為屬于( 。
A.學(xué)習(xí)行為B.保護(hù)行為C.先天性行為D.攻擊行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.食品在冰箱中能保存一定的時(shí)間不腐爛,主要是冰箱環(huán)境中( 。
A.細(xì)菌和真菌不生長(zhǎng)B.沒(méi)有細(xì)菌和真菌
C.細(xì)菌和真菌都凍死了D.細(xì)菌和真菌繁殖較慢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.觀察如圖,總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)

(1)觀察圖中①所示,鳥(niǎo)的身體呈流線型,可以減少空氣的阻力.
(2)觀察圖中②所示,鳥(niǎo)的前肢變成翼,上面生有幾排大型的正羽,適于搏擊空氣.
(3)鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕體重.胸骨上高聳的突起叫做龍骨突.附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的胸肌,可提供飛行的動(dòng)力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列全部屬于綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是( 。
A.根、葉、莖B.花、果實(shí)、種子C.根、葉、種子D.果實(shí)、種子、莖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng),裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠主要是通過(guò)玉米葉片上的氣孔散失出來(lái)的.
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖,分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行呼吸作用(填某一生理活動(dòng)).
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在黑暗(明亮、黑暗)的環(huán)境中.
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入30毫升清水.
(5)將(4)中兩裝置實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛酒精的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)只有對(duì)照裝置的葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用還制造了淀粉.

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