甲型H1N1流感病毒的營(yíng)養(yǎng)方式是（　　）
A、腐生B、寄生C、自養(yǎng)D、共生
考點(diǎn)：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)
專題：
分析：病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能繁殖后代，據(jù)此解答．
解答： 解：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．
故選B
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)要探究水分是否影響霉菌的生活，他設(shè)計(jì)了兩組不同的環(huán)境條件供霉菌生活，這兩組條件分別是（　�。�
A、陰暗 明亮
B、潮濕 干燥
C、溫暖 寒冷
D、有機(jī)物多 有機(jī)物少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果有媒體報(bào)道說(shuō)，在某地發(fā)現(xiàn)了一種高達(dá)2米的苔蘚植物，你會(huì)相信嗎？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)蕨類植物的敘述中，正確的是（　�。�
A、蕨類植物一般用孢子繁殖
B、蕨類植物有真正的根、莖、葉和花
C、蕨類植物必須生活在水中
D、蕨類的生殖已經(jīng)脫離了水的限制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列做法進(jìn)行解釋，最正確的是（　　）
A、樹(shù)苗移栽前去掉部分枝葉：減少枝葉對(duì)有機(jī)物的消耗
B、秧苗的密度要合理：使秧苗保持較強(qiáng)的光合作用
C、稻谷入庫(kù)前充分晾曬：種子的萌發(fā)需要水
D、放養(yǎng)蜜蜂提高油菜產(chǎn)量：蜜蜂不吃油菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

藻類植物的細(xì)胞里都含有的色素是（　�。�
A、葉綠素B、藻黃素
C、藻紅素D、葉黃素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

自然界是由有生命的物體和無(wú)生命的物體組成的，有生命的物體叫做
 
．例如，編隊(duì)飛行的雁、漫游水中的魚(yú)、挺立懸崖的松、布滿池塘的蓮等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于線形動(dòng)物的敘述中，正確的是（　�。�
A、蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、渦蟲(chóng)都屬于線形動(dòng)物
B、線形動(dòng)物有口無(wú)肛門
C、線形動(dòng)物體表有外骨骼，起保護(hù)作用
D、線形動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人類色覺(jué)正常與色盲（看不清物體顏色）由位于X染色體上的基因（B、與B、）控制．對(duì)于女性只有兩條X染色體同時(shí)含有B、基因才表現(xiàn)為色盲（其基因組成可寫(xiě)成Xb Xb），基因組成為XB Xb，XB XB的女性表現(xiàn)為色覺(jué)正常；而男性，只要X染色體上含有一個(gè)B、基因就表現(xiàn)為色盲（XbY），所以色盲男性多于女性．陽(yáng)光興趣小組的同學(xué)利用果蠅的一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼A、對(duì)白眼A、為顯性，其性別決定與人相同且已知基因不位于Y染色體上）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
①假若紅眼、白眼基因不位于性染色體上，則紅眼雄果蠅的基因組成為
 
．
②假若紅眼、白眼基因位于X染色體上，則紅眼雌果蠅的基因組成為
 
，紅眼雄果蠅的基因組成為
 
．
③現(xiàn)培養(yǎng)瓶中有一對(duì)紅眼果蠅（雌雄各一只，雌果蠅含有一個(gè)A、基因），一次交配后產(chǎn)生數(shù)百個(gè)后代，對(duì)它們的性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．若所有的白眼果蠅都是雄性，說(shuō)明紅眼、白眼基因位于
 
染色體上，若白眼果蠅雌雄都有，說(shuō)明紅眼、白眼基因位于
 
上．

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