分析 (1)上圖若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物;(2)若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水;(3)若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣.
解答 解:(1):光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣,可見光合作用是把二氧化碳和水合成有機物,同時放出氧氣,其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的,水是由植物的根自下而上吸收來的,它合成的有機物由篩管自上向下運送.因此表示進入的①是二氧化碳,表示放出的②是氧氣,表示向上的③是水,表示向下的④是有機物.由公式可以看出光合作用的場所是葉綠體,能量的轉(zhuǎn)化是由光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能中的能量.
(2)呼吸作用的公式如圖:有機物+氧氣--→二氧化碳+水+能量.可見呼吸作用是吸進氧氣,呼出二氧化碳,因此表示進入的①應(yīng)是氧氣,表示放出的②是二氧化碳.
氣孔在呼吸、光合、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義.被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.當植物進行光合作用的時候會從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料,通過光合作用排出氧氣.當植物進行呼吸作用時,會吸收氧氣,排出二氧化碳.當植物進行蒸騰作用時,水會從氣孔中散失.可見出入氣孔的物質(zhì)有氧氣、二氧化碳和水.因此物質(zhì)①②進出葉片的通道是氣孔.
故答案為:(1)水;氧氣;葉綠體;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;
(2)氣孔
點評 光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩個重要的生命活動,是考試的重中之重,一定要理解掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能促進呼吸作用的進行 | B. | 能抑制呼吸作用的進行 | ||
C. | 能夠調(diào)節(jié)光合作用強度 | D. | 使細菌等微生物不能生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵一幼蟲一蛹一成蟲 | B. | 卵一若蟲一成蟲 | ||
C. | 卵一成蟲一幼蟲 | D. | 卵一蛹一幼蟲一成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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