下列是僅存的木本蕨類植物的是（　　）
A、紅豆杉B、珙桐C、桫欏D、銀杏
考點(diǎn)：蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系
專題：
分析：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，無花、果實和種子，如桫欏是我國珍惜的蕨類植物，據(jù)此分析解答．
解答：解：A、紅豆杉是珍惜的物種，是裸子植物，不是蕨類植物．A錯誤．
B、珙桐又叫“中國鴿子樹”，有“植物活化石”之稱，是國家8種一級重點(diǎn)保護(hù)植物中的珍品，為我國獨(dú)有的珍稀名貴觀賞植物，是被子植物．B錯誤．
C、桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護(hù)的瀕危植物，C正確．
D、銀杏是裸子植物，D錯誤．
故選：C
點(diǎn)評：關(guān)鍵是熟知我國特有的珍稀植物，注意搜集資料，來幫助了解桫欏的相關(guān)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于脊椎動物的說法，正確的是（　�。�
A、身體背部都有脊椎骨組成的脊柱
B、身體表面都有骨片
C、脊椎動物都有外骨骼
D、脊椎骨是脊椎動物身體的支柱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線相連：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細(xì)胞圖，請據(jù)圖回答．（在[]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號，
 
上填寫相應(yīng)的文字）
（1）表示動物細(xì)胞的是圖
 
．
（2）圖甲：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）圖乙：細(xì)胞核分裂時，[
 
]
 
的變化最明顯，細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目
 
（相同或不同）．細(xì)胞分裂時所需要的能量由細(xì)胞的
 
作用提供．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是動物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）圖為
 
細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
T和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)．
（2）結(jié)構(gòu)⑥的名稱是
 
，它能利用太陽光能把水和二氧化碳等全成有機(jī)物．
（3）結(jié)構(gòu)①的名稱是
 
，它能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量，供給細(xì)胞的各種生命活動利用．
（4）結(jié)構(gòu)⑤的名稱是
 
，它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，對細(xì)胞的生命活動起著控制作用．
（5）人們喜歡吃番茄，吃起來覺得酸甜可口．這些酸甜味物質(zhì)主要貯存在[
 
]
 
中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某種毒素抑制細(xì)胞的有氧呼吸，該毒素主要作用于（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)B、高爾基體
C、線粒體D、核糖體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中，不屬于鯽魚的生態(tài)因素的是（　　）
A、河流中的水
B、河流中水的溫度
C、河流中同種類的魚
D、河岸上吃草的羔羊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)我們研磨菠菜葉時，發(fā)現(xiàn)有綠色的汁液流出．汁液主要來自圖中的（　�。�
A、1B、3C、5D、6

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實驗的幾種說法，錯誤的是（　　）
A、用手輕輕撫摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙不平的感覺
B、蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)組成，靠近環(huán)帶的一端是前端
C、蚯蚓在光滑的玻璃板上比在糙紙上蠕動得快
D、實驗中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案