11.在一定自然區(qū)域內(nèi),各種生物之間有復(fù)雜的捕食與被食的關(guān)系,這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈,每一條食物鏈都是從植物開始的.

分析 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,食物鏈相互交織形成食物網(wǎng).食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.

解答 解:在一定的自然區(qū)域內(nèi),各種生物之間有復(fù)雜的捕食與被捕食的關(guān)系,這種營養(yǎng)聯(lián)系就形成了食物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.因此,食物鏈的開始總是生產(chǎn)者,即食物鏈?zhǔn)菑木G色植物開始的,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌.
故答案為:自然區(qū)域內(nèi);食物鏈;植物.

點(diǎn)評 生態(tài)系統(tǒng)中中植物和動物由于食物關(guān)系而形成食物鏈和食物網(wǎng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.用顯微鏡觀察蔥表皮細(xì)胞時,不能觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.葉綠體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.遺傳的變異是指變異是由遺傳物質(zhì)決定的,能遺傳給后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.生命活動的內(nèi)在節(jié)律性叫(  )
A.生物鐘B.節(jié)律行為C.季節(jié)節(jié)律D.晝夜節(jié)律

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.在動物行為研究時,常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”.如果人走迷宮,可以在正確路口做標(biāo)志,以便下次走得更快些.那么小白鼠會怎樣呢?
(1)假設(shè)1:小白鼠有學(xué)習(xí)能力.
假設(shè)2:在迷宮的正確路口作標(biāo)志,能提高小白鼠走迷宮的能力.
(2)探究過程:①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮.
②將小白鼠分組編號,實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙,對照組不放彩色紙.
③將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A,并記錄其到達(dá)終點(diǎn)B的時間.
④把數(shù)據(jù)逐一記入表格(單位:秒).
組別號別第1次第2次第3次第4次第5次
實(shí)驗(yàn)組1號鼠6943122517
2號鼠8749584641
3號鼠5339153214
對照組4號鼠9232381319
5號鼠604l376633
6號鼠6319133012
(3)結(jié)論1:小白鼠有學(xué)習(xí)能力;
結(jié)論2:在迷宮的正確路口作標(biāo)志,不能提高小白鼠走迷宮的能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.造成野生動、植物瀕危和滅絕的最主要原因是( 。
A.人類對野生動植物資源的適度開發(fā)和利用
B.物種退化
C.人類過度的狩獵或不合理采伐
D.自然選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.病毒是非細(xì)胞生物,它的結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核構(gòu)成.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.具有保護(hù)和防御功能的血細(xì)胞是白細(xì)胞,有止血和加速凝血的是血小板.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)可以分成二大類,分別是:有機(jī)物、無機(jī)物.

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同步練習(xí)冊答案