A. | 蝸牛身體柔軟,具有貝殼,屬于軟體動物 | |
B. | 麻雀每呼吸一次,要在肺和氣囊中各進行一次氣體交換 | |
C. | 青蛙屬于兩棲動物,幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸 | |
D. | 蝴蝶的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育 |
分析 (1)軟體動物的主要特征:不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,體外外套膜,常常分泌有貝殼.足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(2)鳥類具有氣囊,在飛行時氣囊起到輔助呼吸的作用,但是鳥類的呼吸器官是肺,不是氣囊.
(3)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等.
(4)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同.如蜻蜓、蟑螂、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:A、軟體動物身體柔軟,體外外套膜,蝸牛屬于軟體動物,A正確;
B、當(dāng)麻雀飛行時每呼吸一次,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,為雙重呼吸;而家鴿體內(nèi)的氣囊只起到輔助呼吸的作用,不能進行氣體交換,B錯誤;
C、兩棲動物肺不發(fā)達(dá),其皮膚裸露而濕潤,無鱗片,毛發(fā)等皮膚衍生物,粘液腺豐富,具有輔助呼吸功能.兩棲動物幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,C正確;
D、蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期.D正確.
故選:B
點評 明白動物的主要特征即可解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示心房收縮,血液泵至動脈 | B. | 心臟四腔中流動脈血的是②和③ | ||
C. | 與①相連的血管是上下腔靜脈 | D. | 從③流出的血液首先參與肺循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于繁衍后代來說,只有雌蕊是花的最重要的部分 | |
B. | 雄蕊和雌蕊分別產(chǎn)生花粉和卵細(xì)胞,都是花最重要的部分 | |
C. | 受粉后的子房壁發(fā)育成果實,受精卵發(fā)育成種子 | |
D. | 種子萌發(fā)必需的外界條件是:適宜的溫度、水分和陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物由于自然環(huán)境的變化,產(chǎn)生了有利變異 | |
B. | 生物通過生存斗爭,在自然選擇作用下,產(chǎn)生了適應(yīng)環(huán)境的變異 | |
C. | 生物在自身本能下產(chǎn)生了定向變異 | |
D. | 生物產(chǎn)生的所有變異都適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜、大腦皮層 | B. | 角膜、視網(wǎng)膜 | C. | 瞳孔、大腦皮層 | D. | 瞳孔、視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 快速繁殖優(yōu)良畜種 | B. | 培育試管嬰兒 | ||
C. | 牛乳房產(chǎn)生人類胰島素 | D. | 培育雜交水稻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機物可以形成簡單的有機物 | |
B. | 簡單的有機物可以形成復(fù)雜的有機物 | |
C. | 復(fù)雜的有機物可以形成原始生命 | |
D. | 無機物可以形成復(fù)雜的有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體;葉綠體和線粒體 | B. | 葉綠體;線粒體和葉綠體 | ||
C. | 線粒體和葉綠體;線粒體 | D. | 葉綠體和線粒體;葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌、發(fā)酵、接種、密封 | B. | 密封、滅菌、接種、發(fā)酵 | ||
C. | 滅菌、密封、發(fā)酵、接種 | D. | 滅菌、接種、密封、發(fā)酵 |
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