【題目】如圖,RtABC,C=90°AC=3,BC=4,點(diǎn)E,F分別在邊BCAC上,沿EF所在的直線折疊∠C,使點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D恰好落在邊AB上,若△EFC和△ABC相似,則AD的長(zhǎng)為___.

【答案】

【解析】

CEFABC相似,分兩種情況:①若CFCE=34,此時(shí)EFAB,CDAB邊上的高;②若CECF=34,由相似三角形角之間的關(guān)系,可以推出∠B=ECD與∠A=FCD,從而得到CD=AD=BD,即D點(diǎn)為AB的中點(diǎn).

CEFABC相似,分兩種情況:

①若CFCE=34,
ACBC=34,
CFCE=ACBC,
EFAB
連接CD,如圖1所示:

由折疊性質(zhì)可知,CDEF,

CDAB,即此時(shí)CDAB邊上的高。

RtABC,∵∠ACB=90°AC=3,BC=4,

AB= =5

cosA=,

AD=ACcosA=3×;

②若CECF=34,
ACBC=34,∠C=C,

∵△CEF∽△CAB

∴∠CEF=A
連接CD,如圖2所示:

由折疊性質(zhì)可知,CEF+ECD=90°

又∵∠A+B=90°,

∴∠B=ECD,
BD=CD
同理可得:∠A=FCDAD=CD,

D點(diǎn)為AB的中點(diǎn),

AD=;

故答案為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù)的圖象記為,函數(shù)的圖象記為,其中為常數(shù),合起來的圖象記為.

(Ⅰ)若過點(diǎn)時(shí),求的值;

(Ⅱ)若的頂點(diǎn)在直線上,求的值;

(Ⅲ)設(shè)上最高點(diǎn)的縱坐標(biāo)為,當(dāng)時(shí),求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐

動(dòng)手操作:

第一步:如圖1,正方形紙片ABCD沿對(duì)角線AC所在直線折疊,展開鋪平.在沿過點(diǎn)C的直線折疊,使點(diǎn)B,點(diǎn)D都落在對(duì)角線AC.此時(shí),點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,記為點(diǎn)N,且點(diǎn)E,點(diǎn)N,點(diǎn)F三點(diǎn)在同一直線上,折痕分別為CE,CF.如圖2.

第二步:再沿AC所在的直線折疊,△ACE△ACF重合,得到圖3

第三步:在圖3的基礎(chǔ)上繼續(xù)折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)F重合,如圖4,展開鋪平,連接EF,FG,GM,ME,如圖5,圖中的虛線為折痕.

問題解決:

(1)在圖5中,∠BEC的度數(shù)是 ,的值是 ;

(2)在圖5中,請(qǐng)判斷四邊形EMGF的形狀,并說明理由;

(3)在不增加字母的條件下,請(qǐng)你以圖中5中的字母表示的點(diǎn)為頂點(diǎn),動(dòng)手畫出一個(gè)菱形(正方形除外),并寫出這個(gè)菱形: .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分)先化簡(jiǎn),然后從-2≤x≤2的范圍內(nèi)選取一個(gè)合適的整數(shù)作為x的值代入求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小張去文具店購(gòu)買作業(yè)本,作業(yè)本有大、小兩種規(guī)格,大本作業(yè)本的單價(jià)比小本作業(yè)本貴0.3元,已知用8元購(gòu)買大本作業(yè)本的數(shù)量與用5元購(gòu)買小本作業(yè)本的數(shù)量相同.

1)求大本作業(yè)本與小本作業(yè)本每本各多少元?

2)因作業(yè)需要,小張要再購(gòu)買一些作業(yè)本,購(gòu)買小本作業(yè)本的數(shù)量是大本作業(yè)本數(shù)量的2倍,總費(fèi)用不超過15元.則大本作業(yè)本最多能購(gòu)買多少本?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,AD、BD分別是△ABC的內(nèi)角∠BAC、∠ABC的平分線,過點(diǎn)AAEAD,交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.

1)求證:∠EC;

2)如圖2,如果AEAB,且BDDE23,求cosABC的值;

3)如果∠ABC是銳角,且ABCADE相似,求∠ABC的度數(shù),并直接寫出的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)為了解員工安全生產(chǎn)知識(shí)掌握情況,隨機(jī)抽取了部分員工進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)測(cè)試,測(cè)試試卷滿分100分.測(cè)試成績(jī)按A、BC、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(說明:測(cè)試成績(jī)?nèi)≌麛?shù),A級(jí):90分~100分;B級(jí):75分~89分;C級(jí):60分~74分;D級(jí):60分以下)

請(qǐng)解答下列問題:

1)該企業(yè)員工中參加本次安全生產(chǎn)知識(shí)測(cè)試共有 人;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)若該企業(yè)共有員工800人,試估計(jì)該企業(yè)員工中對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的掌握能達(dá)到A級(jí)的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知BD為正方形ABCD的對(duì)角線,P、Q兩點(diǎn)分別在AB、BD上,且滿足∠PCQ=ABD.

(1)求:的值;

(2)由于四邊形不具穩(wěn)定性,把正方形ABCD沿D向右拉動(dòng),使∠BAD=120時(shí),此時(shí)線段CD、DQ、BP有何數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)說明理由.

(3)如圖3,(2)的條件下,延長(zhǎng)CQAD邊于點(diǎn)EBA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,作∠DCE的平分線交AD邊于點(diǎn)F,CQPM=57,EF= a,求線段CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知平面圖形,點(diǎn)上任意兩點(diǎn),我們把線段的長(zhǎng)度的最大值稱為平面圖形的“寬距”.例如,正方形的寬距等于它的對(duì)角線的長(zhǎng)度.

1)寫出下列圖形的寬距:

①半徑為的圓:________;

②如圖,上方是半徑為的半圓,下方是正方形的三條邊的“窗戶形“:________;

2)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),是坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn),連接、、所形成的圖形為,記的寬距為

①若,用直尺和圓規(guī)畫出點(diǎn)所在的區(qū)域并求它的面積(所在區(qū)域用陰影表示);

②若點(diǎn)在⊙上運(yùn)動(dòng),⊙的半徑為,圓心在過點(diǎn)且與軸垂直的直線上.對(duì)于⊙上任意點(diǎn),都有,直接寫出圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.

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