【題目】如圖,在中,,,.點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒個(gè)單位長度的速度沿向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)交邊或邊于點(diǎn),點(diǎn)是射線上的一點(diǎn),且,以、為鄰邊作矩形.設(shè)矩形重疊部分圖形的面積為,點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為(秒).

(1)用含的代數(shù)式表示線段的長.

(2)當(dāng)點(diǎn)落在上時(shí),求的值.

(3)當(dāng)矩形重疊部分圖形為四邊形時(shí),求之間的函數(shù)關(guān)系式.

(4)點(diǎn)與點(diǎn)同時(shí)出發(fā),在線段上以每秒2個(gè)單位長度的速度沿往返運(yùn)動(dòng),連結(jié),當(dāng)點(diǎn)停止時(shí)點(diǎn)也隨之停止,直接寫出矩形面積是面積的4倍時(shí)的值.

【答案】1)當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;(2;(3;(4t的值為

【解析】

1)分兩種情況:DACBC上,根據(jù)三角函數(shù)列式先求PD的長,可得結(jié)論;
2)如圖4,根據(jù)EF=2BE,列方程可得結(jié)論;
3)存在兩種情況,先求邊界點(diǎn)時(shí)t的值,分別畫圖根據(jù)面積公式可得結(jié)論;
4)分兩種情況,根據(jù)矩形PEFD面積是△QEF面積的4倍列方程可得t的值.

解:(1)∵∠C=90°,AC=4,BC=2,

AB=,

如圖2,當(dāng)DC重合時(shí),CPAB,

cosA=

,

AP=

tanA=,


PD=,
∴當(dāng)0t時(shí),如圖1,PE=2PD=2×=

如圖3,AP=,

PB=,
tanDBP=,

,
PD=
當(dāng)t2時(shí),如圖3,PE=2PD=2=

2)當(dāng)點(diǎn)F落在BC上時(shí),如圖4

BE=,EF=PD=
EF=2BE,

=2×(),
t=(秒);

3)當(dāng)0t時(shí),如圖1,矩形PEFD與△ABC重疊部分圖形是矩形PEFD

S=PDPE=;

如圖5,當(dāng)EB重合時(shí),PB=2PD,

,解得:t=1,

當(dāng)1t時(shí),如圖6,

cosA=,

,

AD=

CD=,

DM

∴∠CDM=A,
cosA=cosCDM=,


DM=,
S=;
綜上,St之間的函數(shù)關(guān)系式是:

4)①當(dāng)0t1時(shí),過QQHABH,


AP=BQ=2t,
PE=,PD=BH=,
EH=BEBH=
∵矩形PEFD面積是△QEF面積的4倍,

解得:t=0(舍)或;

②當(dāng)1t2時(shí),如圖7,過QQHABH,

PE=,PB=
BE=PEPB=,
BQ+CQ=2t,
BQ=4-2t,
BH=,
∵矩形PEFD面積是△QEF面積的4倍,

,
t=0(舍)或;
綜上,t的值是秒或秒.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】農(nóng)經(jīng)公司以30/千克的價(jià)格收購一批農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行銷售,為了得到日銷售量p(千克)與銷售價(jià)格x(元/千克)之間的關(guān)系,經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查獲得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:

銷售價(jià)格x(元/千克)

30

35

40

45

50

日銷售量p(千克)

600

450

300

150

0

(1)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),用所學(xué)過的一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的知識(shí)確定px之間的函數(shù)表達(dá)式;

(2)農(nóng)經(jīng)公司應(yīng)該如何確定這批農(nóng)產(chǎn)品的銷售價(jià)格,才能使日銷售利潤最大?

(3)若農(nóng)經(jīng)公司每銷售1千克這種農(nóng)產(chǎn)品需支出a元(a>0)的相關(guān)費(fèi)用,當(dāng)40≤x≤45時(shí),農(nóng)經(jīng)公司的日獲利的最大值為2430元,求a的值.(日獲利=日銷售利潤﹣日支出費(fèi)用)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(24),請(qǐng)解答下列問題:

1)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1(點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A1,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B1,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C1),并寫出點(diǎn)A1的坐標(biāo);

2)畫出△A1B1C1繞原點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°后得到的△A2B2C2(點(diǎn)A1的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A2,點(diǎn)B1的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B2,點(diǎn)C1的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知如圖,ABC為等腰三角形,DCB延長線上一點(diǎn),連AD且∠DAC=45°,BD=1,CB=4,則AC長為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探索發(fā)現(xiàn)】

如圖,是一張直角三角形紙片,B=60°,小明想從中剪出一個(gè)以B為內(nèi)角且面積最大的矩形,經(jīng)過多次操作發(fā)現(xiàn),當(dāng)沿著中位線DE、EF剪下時(shí),所得的矩形的面積最大,隨后,他通過證明驗(yàn)證了其正確性,并得出:矩形的最大面積與原三角形面積的比值為

【拓展應(yīng)用】

如圖,在ABC中,BC=a,BC邊上的高AD=h,矩形PQMN的頂點(diǎn)P、N分別在邊AB、AC上,頂點(diǎn)Q、M在邊BC上,則矩形PQMN面積的最大值為 .(用含a,h的代數(shù)式表示)

【靈活應(yīng)用】

如圖,有一塊“缺角矩形”ABCDE,AB=32,BC=40,AE=20,CD=16,小明從中剪出了一個(gè)面積最大的矩形(B為所剪出矩形的內(nèi)角),求該矩形的面積.

【實(shí)際應(yīng)用】

如圖,現(xiàn)有一塊四邊形的木板余料ABCD,經(jīng)測(cè)量AB=50cm,BC=108cm,CD=60cm,且tanB=tanC=,木匠徐師傅從這塊余料中裁出了頂點(diǎn)M、N在邊BC上且面積最大的矩形PQMN,求該矩形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)D是△ABC的邊AB上一點(diǎn),點(diǎn)EAC的中點(diǎn),過點(diǎn)CCFABDE延長線于點(diǎn)F

1)求證:ADCF

2)連接AF,CD,求證:四邊形ADCF為平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年4月份,某校九年級(jí)學(xué)生參加了廣州市中考體育考試,為了了解該校九年級(jí)(1)班同學(xué)的中考體育情況,對(duì)全班學(xué)生的中考體育成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制以下不完整的頻數(shù)分布表(如表)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖),根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:

分組

分?jǐn)?shù)段(分)

頻數(shù)

2

5

15

10

1)求全班學(xué)生人數(shù)和的值.

2)直接寫出該班學(xué)生的中考體育成績的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段.

3)該班中考體育成績滿分共有3人,其中男生2人,女生1人,現(xiàn)需從這3人中隨機(jī)選取2人到八年級(jí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流.請(qǐng)用“列表法”或“畫樹狀圖法”求出恰好選到一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線yax2xc的對(duì)稱軸為直線x=-1,與x軸交于點(diǎn)A(-4,0)和點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)Dm,n)為坐標(biāo)軸中一點(diǎn),點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn).

1)求拋物線的解析式;

2)若m0,∠DAB=∠BCO,射線AD與拋物線交于點(diǎn)H,請(qǐng)畫出圖形,求出點(diǎn)H的坐標(biāo);

3)若n5,m≠1,直線DEDF(不與x軸垂直)都與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn),DEDF分別與對(duì)稱軸交于點(diǎn)M,N,點(diǎn)P為對(duì)稱軸上(M,N下方)一點(diǎn),當(dāng)PD2PMPN時(shí),請(qǐng)畫出圖形,求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐

問題情境

數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師讓同學(xué)們以“三角形的旋轉(zhuǎn)”為主題開展數(shù)學(xué)活動(dòng),是兩個(gè)全等的直角三角形紙片,其中,,

解決問題

1)如圖①,智慧小組將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)點(diǎn)恰好落在邊上時(shí),,請(qǐng)你幫他們證明這個(gè)結(jié)論;

2)縝密小組在智慧小組的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究,連接,當(dāng)C繞點(diǎn)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)到如圖②所示的位置時(shí),他們提出,請(qǐng)你幫他們驗(yàn)證這一結(jié)論是否正確,并說明理由;

探索發(fā)現(xiàn)

3)如圖③,勤奮小組在前兩個(gè)小組的啟發(fā)下,繼續(xù)旋轉(zhuǎn),當(dāng)三點(diǎn)共線時(shí),求的長;

4)在圖①的基礎(chǔ)上,寫出一個(gè)邊長比為的三角形(可添加字母).

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