5.為了解某校九年級學(xué)生期末生物實(shí)驗(yàn)考試情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的期末生物實(shí)驗(yàn)成績,分為D(0~59分)、C(60~79分)、B(80~89分)、A(90~100分)四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答以下問題:
(1)這次隨機(jī)抽取的學(xué)生共有多少人?
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)這個(gè)學(xué)校九年級學(xué)生1000人,若分?jǐn)?shù)為60分(含60分)以上合格,請估計(jì)這次九年級學(xué)生期末生物實(shí)驗(yàn)考試成績合格的學(xué)生人數(shù)大約有多少人?

分析 (1)根據(jù)C類人數(shù)共有10人,占總?cè)藬?shù)的20%即可得出總?cè)藬?shù);
(2)利用總?cè)藬?shù)減去A、C、D類人數(shù)即可;
(3)求出合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比,進(jìn)而可得出結(jié)論.

解答 解:(1)∵C類人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%,共有10人,
∴隨機(jī)抽取的學(xué)生共有$\frac{10}{20%}$=50人;

(2)B類人數(shù)有:50-20-10-5=15人,
條形統(tǒng)計(jì)圖如圖;

(3)$\frac{15+10+5}{50}$×1000=600(人).
答:這次九年級學(xué)生期末生物實(shí)驗(yàn)考試成績合格的學(xué)生人數(shù)大約有600人.

點(diǎn)評 本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖,熟知從條形圖可以很容易看出數(shù)據(jù)的大小,便于比較是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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10.解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2x+3≤x+11①}\\{\frac{2x+5}{3}-1>4-x②}\end{array}\right.$并把解集在數(shù)軸上表示出來.

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方程兩邊約去3x-5,得$\frac{1}{x-2}$=$\frac{1}{8+x}$,…第②步
去分母,得8+x=x-2,…第③步
所以8=-2.
(1)小明的解法從第②步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤;
(2)錯(cuò)誤原因是(3x-5)可能為0;
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10.已知在?ABCD中,AB=20cm,AD=30cm,∠ABC=60°,點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BA向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s,同時(shí)點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)沿DC勻速運(yùn)動(dòng),速度為3cm/s,當(dāng)點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)Q也隨之停止運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)P做PM⊥AD于點(diǎn)M,連接PQ、QM.設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts(0<t≤6).
(1)當(dāng)PQ⊥PM時(shí),求t的值;
(2)設(shè)△PCM的面積為y(cm2),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻使得△PQM的面積最大?若存在,求出此時(shí)t的值,并求出最大面積,若不存在,請說明理由;
(4)過點(diǎn)M作MN∥AB交BC于點(diǎn)N,連接PN,是否存在某一時(shí)刻使得PM=PN?若存在,求出此時(shí)t的值,若不存在,請說明理由.

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(2)求選出“兩男一女”3名領(lǐng)操員的概率.

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14.某工地利用一面16米長的墻和簡易板材圍一個(gè)面積為140平方米的長方形臨時(shí)堆場,已知和墻平行的一邊要開一個(gè)寬為2米的門,除留作門以外部分的板材總長度為32米,求這個(gè)長方形臨時(shí)堆場的尺寸.

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