【題目】某校七年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備去購(gòu)買《英漢詞典》一書,此書標(biāo)價(jià)為20元,F(xiàn)A、B兩書店都有此書出售,A店按如下方法促銷:若只購(gòu)一本,則按標(biāo)價(jià)銷售;若一次性購(gòu)買多于一本,但不多出20本時(shí),每多購(gòu)一本,每本銷售價(jià)在標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)上優(yōu)惠2%(例如買兩本,每本價(jià)優(yōu)惠2%;買三本價(jià)優(yōu)惠4%,以此類推);若購(gòu)買多于20本時(shí),每本售價(jià)為12元,B店一律按標(biāo)價(jià)的7折銷售;
(1)試分別寫出在兩書店購(gòu)此書的總價(jià)yA、yB與購(gòu)本書數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)若某班一次性購(gòu)買多于20本時(shí),那么去哪家書店購(gòu)買更合算?為什么?若要一次性購(gòu)買不多于20本時(shí),先寫出y(y=yA-yB)與購(gòu)書本數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式,并在圖中畫出其函數(shù)圖象,再利用函數(shù)圖象分析去哪家書店購(gòu)買更合算.
【答案】(1);
(2)若購(gòu)書少于16本時(shí),到B書店購(gòu)買;若購(gòu)買16本,到A、B書店費(fèi)用一樣;若超過(guò)16本,則到A書店購(gòu)買合算.
【解析】試題分析:(1)分別根據(jù)兩個(gè)書店購(gòu)書的優(yōu)惠方案得出y與x的函數(shù)關(guān)系式即可;
(2)首先得出y與x的函數(shù)關(guān)系式,進(jìn)而畫出圖象,利用圖象分析得出答案.
試題解析:(1)設(shè)購(gòu)買x本,則在A書店購(gòu)書的總費(fèi)用為:
在B書店購(gòu)書的總費(fèi)用為yB=20×0.7x=14x;
(2)當(dāng)x>20時(shí), 顯然yA<yB,去A店買更合算.
當(dāng)0<x≤20時(shí),y=yA-yB=-x2+x =- (x-8)2 +25.6,
當(dāng)- (x-8)2+25.6=0時(shí),x=0或16.
由圖象可得:當(dāng)0<x<16時(shí), y>0;
當(dāng)x=16時(shí),y=0;當(dāng)16<x≤20時(shí),y<0.
綜上所述,若購(gòu)書少于16本時(shí),到B書店購(gòu)買;
若購(gòu)買16本,到A、B書店費(fèi)用一樣;
若超過(guò)16本,則到A書店購(gòu)買合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】填空:把下面的推理過(guò)程補(bǔ)充完整,并在括號(hào)內(nèi)注明理由,
如圖,已知△ABC中,E、F分別是AB、AC上的兩點(diǎn),且EF∥BC,D為EF上一點(diǎn),且BD=CD,ED=FD,請(qǐng)說(shuō)明BE=CF.
解:∵BD=CD(已知)
∴∠DBC=∠DCB(______)
∵EF∥BC(已知)
∴∠EDB=∠DBC
∠FDC=______(______)
∴∠EDB=∠FDC(等量代換)
在△EBD和△FCD中,
∴△EBD≌△FCD(______)
∴BE=CF(______)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為1的正方形組成的網(wǎng)格中建立直角坐標(biāo)系,△AOB的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)O為原點(diǎn),點(diǎn)A、B的的坐標(biāo)分別為A(3,2)、B(1,3).
⑴.請(qǐng)畫出將△AOB向左平移3個(gè)單位后得到的圖形△A1OB1,點(diǎn)B1的坐標(biāo)為 ;
⑵.請(qǐng)畫出將△AOB關(guān)于原點(diǎn)O成對(duì)稱的圖形△A2OB2,點(diǎn)A2的坐標(biāo)為 ;
⑶.在x軸上找一點(diǎn)P,使PA+PB的值最小,則P點(diǎn)的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線y=x2+2x﹣3與x軸相交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,D為頂點(diǎn).
(1)求直線AC的解析式和頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)已知E(0, ),點(diǎn)P是直線AC下方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn),作PR⊥AC于點(diǎn)R,當(dāng)PR最大時(shí),有一條長(zhǎng)為的線段MN(點(diǎn)M在點(diǎn)N的左側(cè))在直線BE上移動(dòng),首尾順次連接A、M、N、P構(gòu)成四邊形AMNP,請(qǐng)求出四邊形AMNP的周長(zhǎng)最小時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo);
(3)如圖2,過(guò)點(diǎn)D作DF∥y軸交直線AC于點(diǎn)F,連接AD,Q點(diǎn)是線段AD上一動(dòng)點(diǎn),將△DFQ沿直線FQ折疊至△D1FQ,是否存在點(diǎn)Q使得△D1FQ與△AFQ重疊部分的圖形是直角三角形?若存在,請(qǐng)求出AQ的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校準(zhǔn)備開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,決定開展以下體育活動(dòng)項(xiàng)目:足球、乒乓球、籃球和羽毛球,要求每位學(xué)生必須且只能選擇一項(xiàng),為了解選擇各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將通過(guò)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)一共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,選擇籃球項(xiàng)目的人數(shù)所在扇形的圓心角等于多少度?
(4)若該學(xué)校有2500人,請(qǐng)你估計(jì)該學(xué)校選擇羽毛球項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)開展“英語(yǔ)演講”比賽活動(dòng),八年級(jí)(1),(2)班根據(jù)初賽成績(jī),各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個(gè)班各選出的5名選手的復(fù)賽成績(jī)(滿分為100分)如圖所示,
(1)根據(jù)圖示填寫下表:
班級(jí) | 平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
八(1) | ______ | 85 | ______ |
八(2) | 85 | ______ | 100 |
(2)計(jì)算兩班復(fù)賽成績(jī)的方差并說(shuō)明哪版的成績(jī)比較穩(wěn)定.(方差公式:S2=])
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D為Rt△ABC斜邊AB上一點(diǎn),以CD為直徑的圓分別交△ABC三邊于E、F、G三點(diǎn),連接FE,F(xiàn)G.
(1)求證:∠EFG=∠B;
(2)若AC=2BC=4,D為AE的中點(diǎn),求FG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AD=2,AB=3,過(guò)點(diǎn)A,C作相距為2的平行線段AE,CF,分別交CD,AB于點(diǎn)E,F(xiàn),則DE的長(zhǎng)是( 。
A. B. C. 1 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(-2,n)在拋物線y=x2+bx+c上.
(1)若b=1,c=3,求n的值;
(2)若此拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(4,n),且二次函數(shù)y=x2+bx+c的最小值是-4,請(qǐng)畫出點(diǎn)P(x-1,x2+bx+c)的縱坐標(biāo)隨橫坐標(biāo)變化的圖象,并說(shuō)明理由.
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