分析 (1)通過(guò)解方程-x2+2x+3=0可得A點(diǎn)和B點(diǎn)坐標(biāo),再計(jì)算自變量為0時(shí)的函數(shù)值可得到C點(diǎn)坐標(biāo),然后利用對(duì)稱性可確定拋物線的對(duì)稱軸;
(2)先利用待定系數(shù)法求出直線BC的函數(shù)關(guān)系式為y=-x+3,再確定E(1,2),D(1,4),表示出P(m,-m+3),F(xiàn)(m,-m2+2m+3),接著計(jì)算出DE=2,PF=-m2+3m,然后利用平行四邊形的判定方法得到-m2+3m=2,再解方程求出m即可.
(3)分三種情況:QA=QC;CA=CQ;AC=AQ;進(jìn)行討論即可求解.
解答 解:(1)當(dāng)y=0時(shí),-x2+2x+3=0,解得x1=-1,x2=3,則A(-1,0),B(3,0),
當(dāng)x=0時(shí),y=-x2+2x+3=3,則C(0,3);
拋物線的對(duì)稱軸是直線x=$\frac{-1+3}{2}$=1;
(2)設(shè)直線BC的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b,
把B(3,0),C(0,3)分別代入得$\left\{\begin{array}{l}{3k+b=0}\\{b=3}\end{array}\right.$,解得k=-1,b=3,
∴直線BC的函數(shù)關(guān)系式為y=-x+3,
∵對(duì)稱軸是直線x=1,
∴E(1,2),
∵y=-x2+2x+3=-(x-1)2+4,
∴頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,4),
當(dāng)x=m 時(shí),y=-m+3,
∴P(m,-m+3),F(xiàn)(m,-m2+2m+3),
∴線段DE=4-2=2,線段PF=-m2+2m+3-(-m+3)=-m2+3m;
∵PF∥DE,
∴當(dāng)PF=ED時(shí),四邊形PEDF為平行四邊形,即-m2+3m=2,解得m1=2,m2=1(不合題意,舍去),
∴當(dāng)m=2時(shí),四邊形PEDF為平行四邊形.
(3)設(shè)在x軸上存在點(diǎn)Q(x,0),使△ACQ為等腰三角形.分三種情況:
①如果QA=QC,那么(x+1)2=x2+32,
解得x=4,
則點(diǎn)Q1(4,0);
②如果CA=CQ,那么12+32=x2+32,
解得x1=1,x2=-1(不合題意舍去),
則點(diǎn)Q2(1,0);
③如果AC=AQ,那么12+32=(x+1)2,
解得x1=$\sqrt{10}$-1,x2=-$\sqrt{10}$-1,
則點(diǎn)Q3($\sqrt{10}$-1,0),Q4(-$\sqrt{10}$-1,0);
綜上所述存在點(diǎn)Q,使△ACQ為等腰三角形.它的坐標(biāo)為:Q1(4,0),Q2(1,0),Q3($\sqrt{10}$-1,0),Q4(-$\sqrt{10}$-1,0).
點(diǎn)評(píng) 此題考查了二次函數(shù)綜合題,涉及的知識(shí)有:坐標(biāo)與圖形性質(zhì),一次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),拋物線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),平行四邊形的判定,以及待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,(3)小題用到了分類討論的數(shù)學(xué)思想,難點(diǎn)在于考慮問(wèn)題要全面,做到不重不漏..
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12 | B. | 10 | C. | 8 | D. | 6 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)口方向確定 | B. | 對(duì)稱軸位置確定 | ||
C. | 與y軸的交點(diǎn)一定在正半軸 | D. | 與x軸的交點(diǎn)一定有一個(gè)在正半軸 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 3$\sqrt{10}$ | C. | 4$\sqrt{5}$ | D. | 3$\sqrt{10}$或4$\sqrt{5}$ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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