Question

9．（1）小宇在做“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．如圖1甲所示，將木塊放在水平桌面上，兩邊分別用線系住，并跨過支架的左右滑輪，可以認(rèn)為兩邊的砝碼盤所放砝碼相同時(shí)，對(duì)木塊的拉力大小相同，否則拉力大小不同．
要探究平衡的兩個(gè)力的大小是否相等時(shí)，應(yīng)該選擇圖中的甲和乙對(duì)比；
要探究平衡的兩個(gè)力是否作用在一條直線上時(shí)，應(yīng)該選擇圖中的甲和丙對(duì)比；

（2）某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律．壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大．研究情況如圖所示．[ρ_鹽水＞ρ_水]實(shí)驗(yàn)中他們分別選用水和鹽水進(jìn)行圖（b）（d）所示的實(shí)驗(yàn)，這是為了探究在液體深度相同時(shí)，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．若在圖（c）所示的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度將變大（選填“變小”、“不變”、“變大”）．
（3）上述兩個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同樣一種物理研究方法，即控制變量法．

Answer 1

分析 （1）“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，有多個(gè)因素需要探究，因此要采用控制變量法，根據(jù)每次的探究目的，控制相應(yīng)的量不變，一次人探究一個(gè)量對(duì)二力平衡的影響，據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析．
（2）根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大，觀察圖（b）、（d）中液體的深度、壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度、液體的種類，找出它們的共同之處以及不同之處，得出結(jié)論；
先思考容器內(nèi)輕輕放入木塊對(duì)深度的影響，便可得出壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度變化情況．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中均用到了控制變量法．

解答 解：（1）讀圖可知，要探究平衡的兩個(gè)力的大小是否相等時(shí)，要使兩個(gè)力作用在同一物體上，在一條直線上，方向相反，只改變兩側(cè)拉力的大小，故應(yīng)該選擇圖中的甲和乙對(duì)比；
要探究平衡的兩個(gè)力是否作用在一條直線上時(shí)，應(yīng)該保持其他條件不變，使木塊轉(zhuǎn)過一定的角度，故應(yīng)選擇圖中的甲和丙對(duì)比．
（2）讀圖可知，選用水和鹽水進(jìn)行圖（b）（d）所示的實(shí)驗(yàn)，這是為了探究在液體深度相同時(shí)，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．
若在圖（c）所示的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，液體深度增大，故壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度將變大．
（3）上述兩個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同樣一種物理研究方法，即控制變量法．
故答案為：（1）乙；甲；丙；
（2）液體密度；變大；
（3）控制變量．

點(diǎn)評(píng) “探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，與“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，均用到了控制變量法，要掌握相關(guān)影響因素，并在實(shí)驗(yàn)中注意各個(gè)量的變與不變．