19.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同的鉤碼,分別做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在圖表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼所受重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/cm機(jī)械效率
120.11.00.3667%
240.11.70.378.4%
360.12.40.3
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)在第3次測(cè)量中,機(jī)械效率為83.3%.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可得出:同一滑輪組,提升鉤碼越重,機(jī)械效率越高(填“高”或“低”).

分析 (1)要正確測(cè)量拉力,需豎直向上勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì);
(2)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$計(jì)算出滑輪組的機(jī)械效率;
(3)分析表格中數(shù)據(jù),得出機(jī)械效率與鉤碼重力的關(guān)系.

解答 解:
(1)測(cè)繩端拉力F 時(shí),應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù);
(2)第3次測(cè)量中,機(jī)械效率為η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.1m}{2.4N×0.3m}$×100%≈83.3%;
(3)由表格中數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組,被提升的鉤碼越重,機(jī)械效率越高.
故答案為:(1)勻速;(2)83.3%;(3)高.

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn),主要考查了有關(guān)滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算,以及影響滑輪組機(jī)械效率的因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.為探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置.他將兩段阻值不同的電阻絲(R1>R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連,電源電壓不變.
(1)該裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān).
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生的熱量的多少是通過(guò)氣球的膨脹程度體現(xiàn)出來(lái)的,這里采用到的物理方法是轉(zhuǎn)換法.
(3)閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間,小明發(fā)現(xiàn)氣球B的膨脹程度要比氣球A的膨脹程度。ㄟx填“大”或“小”)一些,這說(shuō)明在通電時(shí)間和電流相同時(shí),電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多(選填“多”或“少”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.某同學(xué)用50N的力推靜止在水平地面上的重為200N課桌,沒(méi)有推動(dòng),則課桌受到的摩擦力大小為50N;該同學(xué)改用100N的力推動(dòng)課桌,使課桌做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí),課桌受到的摩擦力大小為100N;若該同學(xué)繼續(xù)增大推力,以150N的力推課桌,則課桌在水平方向上所受的合力大小為50N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.長(zhǎng)為40m的直杠桿,支點(diǎn)離右端10cm,左端掛20N的重物,在右端應(yīng)掛60N的重物杠桿才能平衡.如果兩端各加10N的重物,則杠桿右端向上抬起,若要杠桿恢復(fù)平衡,支點(diǎn)應(yīng)向左端移動(dòng)2cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.在光滑的斜面上,用60N的力沿斜面向上拉著重為100N的小車前進(jìn)4m.拉力做功為240J,小車的重力勢(shì)能增大(選填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列圖中所示的工具,屬于等臂杠桿的是(  )
A.
起子
B.
天平
C.
鉗子
D.
鑷子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示,工人用滑輪組將一重為120N的物體勻速提升2m,所用拉力為50N,(不計(jì)繩重和摩擦)
求:(1)此時(shí)拉力所做功:
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若仍用該滑輪組把重為170N的物體勻速提升2m.此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖是探究“物體的動(dòng)能的大小與速度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體A(選填“A”或“B“)的動(dòng)能,該動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.
(2)該實(shí)驗(yàn)中物體動(dòng)能的大小時(shí)通過(guò)木塊被推出距離的遠(yuǎn)近來(lái)反映的.這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法.
(3)該實(shí)驗(yàn)中物體A的速度是通過(guò)高度(選填”高度“或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
(4)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,必須將質(zhì)量不同的物體從斜面的同一高度下落,目的是為了控制速度相同.
(5)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小亮利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究物體受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F與物體下表面浸入水中深度h的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中所使用的物體高0.24m.小亮記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出物體在浸沒(méi)水中前F與h的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:F=9.0-20h;若該物體為圓柱體,g取10N/kg,則它的橫截面積為S=2×10-3m2
h/m0.000.040.080.120.160.200.240.280.32
F/N9.08.27.46.65.85.04.24.24.2

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