下圖是課本中的四個(gè)實(shí)驗(yàn),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)與其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)的物理思想方法不同( )
A燭焰隨著聲音節(jié)奏晃動(dòng)
B電流周圍存在磁場(chǎng)
C水流使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)電流使燈泡發(fā)光
D驗(yàn)證電磁波的存在
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
人直接用F1的力勻速提升重物,所做的功是W1,若人使用某機(jī)械勻速提升該重物到同一高度則人的拉力為F2,所做的功是W2( )
A.F1一定大于F2
B.F1可能小于F2
C.W2一定大于W1
D.只有F2大于F1,W2才大于W1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路中,當(dāng)滑片向右滑動(dòng)時(shí),兩電表的示數(shù)變化及燈泡L的亮度變化正確的是( )
A.電壓表變大,電流表變小,燈L變暗 B.電壓表變小,電流表變大,燈L變亮
C.電壓表變大,電流表不變,燈L亮度不變 D.電壓表變小,電流表不變,燈L亮度不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小蘭同學(xué)在探究物體的“浮沉條件”時(shí),將一個(gè)質(zhì)量為120g的物體浸沒(méi)在裝滿水的深桶后,溢出100g水,物體受到的浮力是 N(取g=10N/kg).這個(gè)物體在水中將會(huì) (選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列圖中物理現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A.霧的形成是液化現(xiàn)象,吸收熱量
B.露的形成是熔化現(xiàn)象,放出熱量
C.霜的形成是凝華現(xiàn)象,放出熱量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
花開(kāi)慢城芳名遠(yuǎn),春到高淳美無(wú)邊.陽(yáng)春三月,慢城油菜花盛開(kāi),吸引了無(wú)數(shù)游客.
(1)游客漫步在花海中,穿行于河道間,田埂上“香氣襲人知晝暖”,這是因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)的劇烈程度與 有關(guān).
(2)高樓下“滿城盡帶黃金甲”,這是因?yàn)樘?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/06/10/20/2015061020181165736027.files/image013.gif'>陽(yáng)光照射在油菜花上發(fā)生了 (選填“鏡面反射”或“漫反射”).
(3)蜜蜂在花叢中飛舞,以蜜蜂為參照物,花是 的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示的電路中,在滑片P由b移動(dòng)到a的過(guò)程中,電壓表示數(shù)U隨滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值R2的變化圖像如圖乙所示.定值電阻R1的阻值為 Ω,當(dāng)滑片移到a端時(shí),定值電阻R1消耗的電功率為 W,當(dāng)滑片P移到中點(diǎn)時(shí),整個(gè)電路10s消耗的電能 J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí),燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰放大的像.要使?fàn)T焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰縮小的像,調(diào)節(jié)的方法是
A.透鏡不動(dòng),蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng),光屏靠近透鏡移動(dòng)
B.透鏡不動(dòng),蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng),光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)
C.透鏡不動(dòng),蠟燭靠近透鏡移動(dòng),光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)
D.蠟燭不動(dòng),透鏡不動(dòng),光屏靠近透鏡移動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的閉合電路中,保持磁鐵靜止,將銅棒ab豎直向上運(yùn)動(dòng),靈敏電流計(jì)的指針 (選填“會(huì)偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);若保持銅棒ab靜止,磁鐵左、右運(yùn)動(dòng),電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且磁鐵運(yùn)動(dòng)方向改變時(shí),電流表指針偏轉(zhuǎn)方向也跟著改變,此現(xiàn)象說(shuō)明感應(yīng)電流方向與 有關(guān).利用此現(xiàn)象可以制成 ,實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
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