分析：站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，在聽(tīng)到發(fā)令員的槍聲后才按表計(jì)時(shí)，測(cè)得運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)?yōu)?3.69s，求運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)成績(jī)是多少？（設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為15℃，無(wú)風(fēng)）

分析：物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．

（1）由表一可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為　　的溫度計(jì)．

表一

測(cè)溫物質(zhì)         凝固點(diǎn)/℃  沸點(diǎn)/℃

水銀    39       357

酒精    117      78

（2）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可采取的措施很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩種：

①　減少水的質(zhì)量　；

②　提高水的初溫　；

（3）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖2所示，圖中　甲　（選填“甲”和“乙”）是水在沸騰時(shí)的情況．

（4）水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如表二所示，請(qǐng)?jiān)谌鐖D3坐標(biāo)系中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖象．

表二

時(shí)間/min  0 1 2 3 4  5  6  7  8 9

溫度/℃ 90  92  94   96 98 100  100 100 100 100

（5）第5～9min，水在沸騰，此時(shí)　　加熱（選填“需要”或“不需要”）．

（6）通過(guò)這次試驗(yàn)小明知道了水沸騰必須共備一定的條件，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出：

①　　；

②　　．

分析：如圖是小麗同學(xué)“探究固體熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助小麗將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整．

（1）從丙圖所示的圖象，從圖象可知，這種固體是　　（填“晶體”或“非晶體”），它的熔點(diǎn)是　　；

（2）將溫度計(jì)正確插入被測(cè)物體中，觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是　　，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)　　℃；

（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程，次過(guò)程中海波　　（填“吸收”或“放出”）熱，溫度　　（填“升高”、“降低”或“不變”），第10min海波處于　　態(tài)，CD段處于　　態(tài)（均選填“固”、“液”或“固液共存”）．

分析：如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體　　產(chǎn)生的，為了便于完成該實(shí)驗(yàn)使用了　　法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明　　能傳聲；聲音的響度越大，小球被彈開(kāi)的幅度越大，說(shuō)明響度與　　有關(guān)；若將實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)換成月球表面，則實(shí)驗(yàn)　　（甲/乙）不能順利進(jìn)行．

分析：指出下列物態(tài)變化的名稱：

（1）夏天，濕衣服變干：　　；

（2）冬天0℃以下，冰凍的衣服也會(huì)變干：　　；

（3）銅水澆鑄成火車(chē)輪：　　；

（4）剛從冰箱里取出的冰棍冒出的“白氣”：　　；

（5）霧凇的形成：　　．

分析：（2011•蘇州）醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，通常在病人的額頭和身上擦酒精．這種方法稱為“物理療法”這種療法的依據(jù)是：酒精　　（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）時(shí)．會(huì)　　（吸收/放出）熱量．

分析：（2011•張家界）暑假小波參加學(xué)校舉辦的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了一些野外生存知識(shí)和技能，如要在山上獲取飲用水，方法之一是清晨在樹(shù)上收集．葉片上的小水珠是由于空氣中　　遇冷經(jīng)過(guò)　　而形成的．

分析：如圖所示，甲是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，乙是　　，它們都是利用液體的　熱脹冷縮　的性質(zhì)制成的．用來(lái)測(cè)沸水溫度的是　　，可以離開(kāi)待測(cè)物體讀數(shù)的是　　．

分析：如圖，在物理課上，同學(xué)們把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，鬧鐘的鈴聲越來(lái)越小了，這說(shuō)明：聲音傳播需要　　，真空　　（選填“能”或“不能”）傳聲．

分析：人耳能區(qū)分開(kāi)回聲和原聲的條件是二者相差　　秒以上．某人對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng)1.2s聽(tīng)到回聲，則此人離山崖的距離大約是　　m．（v_聲=340m/s）