（2014·瀘州）如圖甲所示的電路中電源電壓U=6 V，滑動變阻器的最大阻值為50 Ω.　我們在圖甲中的M、N之間接入不同的待測電阻和小燈泡，進行了下列實驗探究.請完成下　列填空：

（1）利用該電路探究電流與電阻的關(guān)系時，僅將M、N間的電阻由10 Ω替換成5 Ω，閉合開關(guān)S，電流表示數(shù)將_________（填“增大”或“減小”），要使電壓表示數(shù)不變，應(yīng)將滑片向________（填“a”或“b”）端滑動到一定位置.

　（2）若在M、N間接入額定電壓為3.6 V的小燈泡L，調(diào)節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為_________A，燈泡的額定功率是________W.保持滑動變阻器滑片現(xiàn)在的位置不動，將燈泡L換成看不淸標(biāo)識的電阻箱，只調(diào)節(jié)電阻箱，將電壓表的示數(shù)調(diào)為3.6 V時，此時電阻箱接入電路的阻值為　________Ω.

�。�3）為探究串聯(lián)電路總電阻的阻值與各串聯(lián)電阻的阻值之間的關(guān)系，他們將5 Ω和10 Ω的定值電阻串聯(lián)后接入M、N之間，移動滑片讀得電壓表和電流表的示數(shù)分別如下：當(dāng)U1=2.92 V時，I1=0.20 A；當(dāng)U2=4.44 V，I2=0.30 A，分析兩組數(shù)據(jù)可得到兩電阻串聯(lián)后總電阻阻值的測量值是_________Ω.

（2014·嘉興）在研究通過導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系的活動中，同學(xué)們進行了如下實驗探究.

　【實驗步驟】

�、侔磮D甲所示電路圖連接好電路；

　②閉合開關(guān)，改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；

�、蹖�數(shù)據(jù)進行處理，并繪制成如圖乙所示的圖像.實驗時要增大定值電阻兩端的電壓，滑動變阻器滑片P應(yīng)向___（填“左”或“右”移動）.

【實驗結(jié)論】根據(jù)圖像，可以得到的結(jié)是___________________________________.

　【實驗反思】某小組的同學(xué)在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于R的阻值，　這是一種巧合嗎？于是同學(xué)想利用其他小組的實驗數(shù)據(jù)來進一步論證，并提出了以下兩種收集數(shù)據(jù)的方案:

　方案一：收集電阻值均為10 Ω的幾個小組的數(shù)據(jù)；

　方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù).

　你認為方案_____更合理.

某同學(xué)進行了如下實驗：根據(jù)電路圖連接好實物，用電流表分別測出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表.

�。�1）該實驗探究的問題是_________________________________________；

�。�2）該同學(xué)根據(jù)實驗得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.該實驗有不完善之處，請你提出改進的建議：_______________________________________________.

課堂上，老師做了如圖所示的演示實驗，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀察到直導(dǎo)線運動起來.

（1）實驗現(xiàn)象說明________________有力的作用._______________________________機就是利用這種現(xiàn)象制成的.

（2）判斷“有力的作用”的依據(jù)是( )

A.力是維持物體運動的原因

B.一切物體都有慣性

C.物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用

將磁極上下對調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運動情況，這樣操作是為了研究____________________.

（2014·綿陽）在“探究電壓一定，電流與電阻的關(guān)系”實驗中，實驗室提供的實驗器材有：電源一個（兩端電壓恒為3 V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，六個定值電阻（阻值分別為：4 Ω、6 Ω、8 Ω、10 Ω、14 Ω和25 Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為：“15 Ω 1 A”和“20 Ω 0.3 A”），導(dǎo)線若干.實驗前電壓表和電流表已調(diào)零，實驗時用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f和g按如圖1所示方式連接電路.

（1）閉合開關(guān)前，應(yīng)把滑動變組器的滑片調(diào)到端______（填“A”或“B”）.

（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，結(jié)果電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)始終為零，則可能是導(dǎo)線_______出現(xiàn)斷路.

　　（3）故障排除后.先將25 Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2 V.并記下相應(yīng)的電流值；然后改接14 Ω的電阻，此時滑片應(yīng)向______端滑動（填“A”或“B”），為了用六個定值電阻分別進行實驗，他應(yīng)該選擇的一個滑動變阻器規(guī)格是_______.

（4）小張測出了六組數(shù)據(jù)并在老師的指導(dǎo)下，通過作I-1/R圖像，來分析電壓一定時電流與電阻的關(guān)系.如圖2所示，小張已在坐標(biāo)紙上描了六個點，請在圖中做出I-1/R圖像；并通過分析圖像，可以得出結(jié)論：________________________________________________

如圖所示，AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲，B、F分別為這兩段電阻絲的中點，張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗，記錄數(shù)據(jù)見下表：

　　（1）比較步驟___________________，得出結(jié)論：導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).

　�。�2）比較步驟1與2（或4與5），得出結(jié)論：___________________________________；

　　（3）比較步驟2與3（或5與6），得出結(jié)論：__________________________________；

　�。�4）張明同學(xué)在完成上述實驗后，將M同時接到A和E，N同時接到C和G，讀出安培表示數(shù)為0.7A，再與步驟1與4結(jié)果相比較，又悟出一個電流規(guī)律：_____________________________.

（2014·無錫）某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示.在探究“凸透鏡對光線的作用”時，首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間，如圖甲　所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將______（填“偏離”　或“偏向”）主光軸.如果此時再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度_________（填“會改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是___________.

在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，　光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，若透鏡位置不動，將蠟燭移到光具座10 cm刻度時，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是( )

　　A.放大、倒立的實像

　　B.放大、正立的虛像

　　C.縮小、倒立的實像

　　D.縮小、正立的實像

（2014·蘇州）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時.凸透鏡的位置固定不動.實　驗操作規(guī)范.在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

這個像的成像原理與______________(填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”)相同.若將　蠟燭向右移動少許.則應(yīng)將光屏向_____(填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要____些.

再在凸透鏡左側(cè)附近放一凹透鏡(圖中未畫出)，這時需要將光屏向____(填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像.

為了粗測凸透鏡的焦距.小明上午第二節(jié)課下課后.將凸透鏡與水平地面平行放置.調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的　位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他.這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是：_________________________________________.

（2014·梅州）如圖甲所示，小麗同學(xué)在進行“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將玻璃板豎直放在水平桌面上.再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后，點燃玻璃　板前的蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合.在此實驗中：如果有5 mm厚和2 mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇_____mm厚的玻璃板做實驗，用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物_________的關(guān)系.

小麗將光屏放在蠟燭B的位置上.發(fā)現(xiàn)光屏上____________（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像.這是因為________________________.

（3）如果玻璃板沒有豎直放置（如圖乙所示），在實驗過程中會出現(xiàn)的情況是__________________________.

（2014·南京）如圖所示，將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上，并準(zhǔn)備了兩個相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等，用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點.實驗操作要解決兩個問題：①如何確定__________的位置？②如何比較_______________　　的大小來判斷像的性質(zhì)？為了研究像和物到鏡面距離的關(guān)系，應(yīng)多次改變_________________，重復(fù)___________實驗.

(3)實驗表明：像與物相對于鏡面_________________.