小明利用兩個相同圓筒形玻璃杯、天平（無砝碼）、水、刻度尺、膠頭滴管等器材測定食用油的密度。

（1）請將他的實驗步驟補充完整：

①將托盤天平放在水平臺上，將游碼移到標尺的        端，調(diào)節(jié)天平兩端的平衡螺母，使天平平衡。

②將裝有適量食用油和水的玻璃杯分別放在天平的左右盤中，用膠頭滴管增、減杯中水的多少，使天平                   ；                       

③取下兩只玻璃杯，用刻度尺分別測出兩杯中水和油的高度h₁、h₂，則食用油的密度

ρ=               （水的密度為ρ_水 ）

（2）小明認為兩個圓筒形玻璃杯質(zhì)量不完全相同會造成實驗誤差，請你也提出一項可能引起實驗誤差的原因：                  

如圖，敲擊右邊的音叉，觀察到泡沫塑料球被彈開，這一現(xiàn)象可以說明那些聲現(xiàn)象：（寫出兩點即可）

（1）                                                  

（2）                                                  

在如圖所示電路里填上適當?shù)碾姳矸�號，使電阻R₁與R₂并聯(lián)

將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光垂直射向水面，如圖所示，請畫出這束光線在水中行進最后射出水面的光路圖。

如圖所示，R為定值電阻，電源電壓不變，當滑動變阻器R′的滑片向右滑動時，電壓表V₁的示數(shù)            ；電壓表V₂的示數(shù)           ；電流表A的示數(shù)             。（選填“變大”、“不變”或“變小”）

天然氣、風能、煤炭中屬于可再生能源的是            ；目前核電站通過控制               （選填“核裂變”或“核聚變”）獲得核能；核電站發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是                    ；核電站使用過的核燃料稱為核廢料，由于核廢料還具有放射性，一般深埋在人煙稀少的地方。

如右圖燈L₁和L₂串聯(lián)，先用電壓表測量燈L₁的電壓，再測燈L₂兩端電壓時，只將電壓表接A的一端改接C，這種接法 （填“正確”或“不正確”）。理由是 。

某人拿一個體溫計給甲同學測量體溫是36.8℃，再給乙同學測體溫時沒有甩（乙同學的體溫是36.4 ℃)，測量的結(jié)果是         ；如果又給丙同學測體溫時仍沒有甩（丙同學的體溫是37 ℃），測量出丙同學的體溫是               。

一個同學遲到了，走到教室門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的            來判斷，教室門外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是為了在               減弱噪聲。

關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（   ）

A.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多    B.物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

C.物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量      D.物體溫度升高，它的熱量一定增加