在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓同一輛小車在同一斜面的同一高度分別靜止滑下，進(jìn)入三種“路面”，如圖甲所示，記下小車停下的位置，測(cè)出小車在水平“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程，并記入下表．

（1）讓同一輛小車，在同一斜面的同一高度，由靜止滑下，進(jìn)入三種“路面”，目的是讓小車 ▲ 進(jìn)入“路面”；

（2）實(shí)驗(yàn)中，改變“路面”材料的目的是 ▲ ，小車在木板上受到的阻力 ▲ （填“大于”、“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；

（3）通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越 ▲ ；由此可以推測(cè)，如果小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，即不受阻力作用，小車將 ▲ ；

（4）設(shè)想小車從水平面上沖到絕對(duì)光滑的“斜面”上運(yùn)動(dòng)到如圖乙位置，此時(shí)所受外力都消失，則下列表述正確的是 ▲ （填寫序號(hào)）

①沿著原來的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

②若斜面足夠長(zhǎng)，開始減速運(yùn)動(dòng)，最后靜止在斜面某處

③若斜面足夠長(zhǎng)，開始做減速運(yùn)動(dòng)，然后反向從斜面運(yùn)動(dòng)到水平面上

④若斜面長(zhǎng)度有限，開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，到達(dá)斜面頂端后直接掉落到水平面上

⑤若不加外力，小車永遠(yuǎn)不會(huì)停下來

為了探究：壓力的作用效果與受力面積和壓力的大小是否有關(guān)．小剛找了這些器材：規(guī)格相同的兩塊海綿和相同的三本字典．設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）實(shí)驗(yàn)中，小剛是根據(jù) ▲ 來比較壓力的作用效果；下列研究事例中，也采用這種研究方法的是 ▲ ；

A．用壓強(qiáng)計(jì)兩管中液面的高度差，比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小

B．牛頓對(duì)大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律

C．在研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系時(shí)，控制接觸面的粗糙程度相同

（2）通過實(shí)驗(yàn)圖（b）、（c），可以得出結(jié)論： ▲ ；

（3）通過觀察比較圖 ▲ 后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；

（4）設(shè)圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是P_b，圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pe，則P_b ▲ （填“大于”、“等于”或“小于”）Pe，原因是 ▲ ；

（5）小明同學(xué)想測(cè)量物理課本平放在水平桌面上時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)，請(qǐng)你幫小明完成實(shí)驗(yàn)步驟：

A．用 ▲ 直接測(cè)出物理課本的重力為G；

B．用刻度尺分別測(cè)出物理課本的長(zhǎng)a和寬b；

C．則物理課本平放水平桌面上時(shí)，產(chǎn)生的壓強(qiáng)P= ▲ ．

隨著時(shí)代的進(jìn)步，轎車的車速和性能有了較大提升，某轎車如圖所示，它的質(zhì)量是1.6t，車輪與地面的總接觸面積是0.08m²．求：（g取10N/kg）

（1）轎車的重力；

（2）它空載靜止時(shí)，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；

（3）當(dāng)轎車靜止時(shí)某人用水平力推車未動(dòng)，則推力  ▲  （填“大于”、“等于”或“小于”）阻力；當(dāng)轎車高速行駛時(shí)，轎車對(duì)水平地面的壓力  ▲  （填“大于”、“等于”或“小于”）轎車自身的重力．

按要求畫圖：

（1）如圖甲所示，重力為2N的小球懸掛在細(xì)繩下來回?cái)[動(dòng)，在圖中畫出小球所受重力的示意圖；

（2）如圖乙所示，一小球懸浮在燒杯的水中，在圖中畫出小球在水中受到的浮力的示意圖；

（3）如圖丙所示，輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上吊一重物G，在力F的作用下杠桿在水平位置靜止，l為F的力臂，請(qǐng)作出力F的示意圖。

如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點(diǎn)處，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開彈簧后，木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停在B點(diǎn)，若圖中O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)木塊所在的位置，則木塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)過程中，速度的大小變化情況是  ▲  （填“不變”、“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”或“先變小后變大”），木塊最終停在B點(diǎn)的原因是  ▲  ．

如圖甲所示一塊質(zhì)量為0.2kg的長(zhǎng)方體鐵盒（長(zhǎng)、寬、高分別為12cm、10cm、10cm）被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直方向拉力F＝3N的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵盒運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖乙所示．則鐵盒受到的摩擦力為  ▲  N．當(dāng)鐵盒不同表面吸在豎直磁性黑板上時(shí)，若磁性平板與鐵盒之間的吸引力均為6N，則鐵盒對(duì)磁性平板最大壓強(qiáng)為  ▲  Pa．（g取10N/kg）

在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明做了這樣的實(shí)驗(yàn)：如圖1為一個(gè)平衡的輕質(zhì)杠桿，左端掛有充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球，右端為鉤碼．現(xiàn)將氣針頭插入籃球中，氣球膨脹，此時(shí)杠桿如圖2．則左端所掛物體的重力  ▲   （填“變大”、“變小”或“不變”），此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明：  ▲   ．

如圖甲所示，是小華探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．

（1）裝置中使用定滑輪是利用它能夠 ▲ 的特點(diǎn)．

（2）若不計(jì)摩擦，當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量 ▲ （填“相等”或“不相等”）時(shí)，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車受到 ▲ 對(duì)平衡力的作用．

（3）小車處于靜止后，保持F₁與F₂的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，發(fā)現(xiàn)小車不能靜止．這一步驟說明一對(duì)平衡力，要滿足 ▲ ．

下面是小明利用吸管做的一些小實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲所示，用手堵住上端的管口，從水中提起吸管后發(fā)現(xiàn)吸管中有一段水柱，這是因?yàn)?u>  ▲  ；

（2）把長(zhǎng)約為12cm的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端．從B管右側(cè)向左吹氣，如圖乙所示，可以看到的現(xiàn)象是：吸管A中的水柱上升了，體現(xiàn)的物理知識(shí)是 ▲  ；

（3）吸管的下端塞入一些銅絲作為配重，并用石蠟將吸管的下端封閉起來，制成一個(gè)吸管密度計(jì)．將其分別豎直漂浮在不同液體中，如圖丙所示．則密度計(jì)在兩杯中所受浮力  ▲  （填“相等”或“不相等”），它露出液面部分的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，則液體的密度越  ▲  （填“大”或“小”）．

某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，圖中杠桿輕質(zhì)且標(biāo)有均勻刻度．當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛  ▲  個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸  ▲  （填“增大”、“減小”或“不變”）．