在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線(xiàn)就能解決問(wèn)題．現(xiàn)在考考你，如圖是某同學(xué)連接的電路：

（1）如果合上開(kāi)關(guān)，將出現(xiàn)　　　　　　現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）．除了兩只燈都不亮以外，還會(huì)造成　　　　　　的不良后果．

（2）對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線(xiàn)，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路．請(qǐng)?jiān)谝�拆除的那根線(xiàn)上打上“×”號(hào)．

剛在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)電池組、兩個(gè)相同的燈泡以及若干根導(dǎo)線(xiàn)，進(jìn)行了探究，并將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記入如下的表格中

（1）在圖中，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，連接實(shí)物圖，使電流表只測(cè)量流經(jīng)燈泡L₁的電流；

（2）指出上述實(shí)驗(yàn)中存在的不妥之處：

①　　　　　　，②　　　　　　．

（3）小剛改正實(shí)驗(yàn)中不妥之處后，可以得出的結(jié)論是：　　　　　　．

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，是用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示水和沙子　　　　　　的．

（2）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子，其目的是：　　　　　　．

（3）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量　　　　　　（大于/小于）沙子吸收的熱量．

（4）可以推想，如果給相同質(zhì)量的水和沙子加熱相同時(shí)間，則　　　　　　（沙子/水）升高的溫度會(huì)更高些．

如圖所示，球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為研究　　　　　　．

（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了　　　　　　．

（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是　　　　　　．

同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟�輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)，提出了下列假設(shè)．

假設(shè)1：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)

假設(shè)2：滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)

假設(shè)3：滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)

假設(shè)4：滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)

一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組，并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表．

表一：

表二：

機(jī)械效率   

（1）在表二中填上四次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)　　　　　　（填①、②、③、④）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān)．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知，滑輪組機(jī)械效率高低與　　　　　　無(wú)關(guān)．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越　　　　　　．

（5）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用　　　　　　（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到　　　　　　（相同/不同）的高度去研究．

小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向　　　　　　調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的　　　　　　對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為　　　　　　．

（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F₁=1.2N，F(xiàn)₂=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式在，發(fā)現(xiàn)F₁×OA和F₂×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F₁l₁=F₂l₂．小強(qiáng)的失誤是　　　　　　．

（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)　　　　　　，大小為　　　　　　N．

（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)不用彈簧測(cè)力計(jì)，在A處掛　　　　　　N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．

根據(jù)圖甲所示的電路圖，在圖乙中用筆畫(huà)出代替導(dǎo)線(xiàn)，連接圖乙實(shí)物電路（導(dǎo)線(xiàn)不能交叉）．

如圖所示，某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B，畫(huà)出最省力的繞線(xiàn)．

如圖是用釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)₂為魚(yú)線(xiàn)對(duì)釣魚(yú)竿的拉力，請(qǐng)畫(huà)出：F₂的力臂l₂與A處所用最小力F₁的方向．

如圖所示，甲圖是小華同學(xué)連接的電路，閉合開(kāi)關(guān)后小燈泡能亮嗎？若不能，請(qǐng)你幫她在乙圖中，連接正確的電路并在丙圖方框中畫(huà)出電路圖．