A. | 人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2 | |
B. | 乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸,酵母菌不能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終都和氧氣結(jié)合而產(chǎn)生大量能量 | |
D. | 有氧呼吸、無氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為ATP中的能量 |
分析 1、有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時釋放出大量的能量的過程.
有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.
2、無氧呼吸是指在無氧條件下通過酶的催化作用,細(xì)胞把糖類等有機(jī)物不徹底氧化分解,同時釋放少量能量的過程.
無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無氧呼吸的第二階段丙酮酸和[H]反應(yīng)生成酒精和CO2或乳酸.
解答 解:A、人體細(xì)胞的線粒體能產(chǎn)生CO2,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生CO2,A錯誤;
B、乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸,酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,B錯誤;
C、有氧呼吸中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終都和氧氣結(jié)合而產(chǎn)生大量能量,無氧呼吸中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終不和氧氣結(jié)合也不產(chǎn)生能量,C錯誤;
D、有氧呼吸、無氧呼吸均能將葡萄糖中的化學(xué)能一部分轉(zhuǎn)化為ATP中的能量,其余轉(zhuǎn)化成熱能,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老年人細(xì)胞中沒有M3,所以沒有⑤過程 | |
B. | 基因1、基因2和基因3可同時出現(xiàn)在同一細(xì)胞中 | |
C. | 產(chǎn)生M2的細(xì)胞具有識別抗原作用,但沒有特異性 | |
D. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是在④過程出差錯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)說明NAA的作用具有兩重性 | |
B. | 濃度為10-4 mol/L的NAA也能促進(jìn)幼苗的生長 | |
C. | 用蒸餾水(0)處理的玉米幼苗為對照組 | |
D. | 促進(jìn)幼苗生長的最適NAA濃度在10-8mol/L左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)將有助于人類對自身疾病的診治和預(yù)防 | |
B. | 該計(jì)劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列 | |
C. | 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)不可能產(chǎn)生種族歧視,侵犯個人隱私等負(fù)面影響 | |
D. | 該計(jì)劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三個種群間的關(guān)系可用食物鏈乙→丙→甲表示 | |
B. | 丙在圖中 A 點(diǎn)時增長速度最快,C 點(diǎn)時種內(nèi)斗爭最激烈 | |
C. | 甲和丙的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 種群丙在 AB 段內(nèi)個體數(shù)下降是由于甲的增加以及乙的減少所致 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2006•上海)一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時后測得該容器中O2減少24mL,CO2增加48mL,則在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )
A.倍 B.倍 C.2倍 D.3倍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 充足的水分 | B. | 充足的空氣 | C. | 適宜的溫度 | D. | 黑暗的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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