Question

某學生計劃用質(zhì)量分數(shù)為36.5%，密度為1.20g?cm^-3的濃鹽酸配制0.10moL?L^-1的稀鹽酸500mL．回答下列問題：
（1）量取濃鹽酸的體積為

 

mL，應選用的量筒規(guī)格為

 

．
（2）配制時應選用的容量瓶規(guī)格為

 

．
（3）配制時（除量筒、燒杯外）還需選用的儀器主要有

 

、

 

、

 

和試劑瓶．
（4）若出現(xiàn)如下情況，對所配溶液濃度將有何影響（偏高、偏低或無影響）？
a．加蒸餾水時不慎超過了刻度

 

； b．定容時俯視

 

；
C．在操作B中若用水洗滌量筒2-3次，并將洗滌液一并倒入燒杯中

 

；
（5）若向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時不慎有液滴掉在容量瓶外應該如何處理？

 

．

Answer 1

考點：溶液的配制

專題：實驗題

分析：（1）根據(jù)c=

1000ρw

M

計算出濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度，再根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變計算出配制0.10moL?L^-1的稀鹽酸500mL需要濃鹽酸的體積；根據(jù)計算結(jié)果選擇量筒的規(guī)格；
（2）根據(jù)配制溶液的體積選用容量瓶的規(guī)格；
（3）根據(jù)實驗操作的步驟（計算→量取→稀釋、冷卻→移液→洗滌→定容→搖勻→裝瓶貼簽）以及每步操作需要儀器確定需要的儀器；
（4）根據(jù)實驗操作對物質(zhì)的量濃度c=

n

V

的影響判斷誤差；
（5）會導致容量瓶內(nèi)的溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小，無法補救，應倒掉溶液，洗滌容量瓶，重新配制．

解答： 解：（1）質(zhì)量分數(shù)為36.5%，密度為1.20g?cm^-3的濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度為：

1000×1.20×36.5%

36.5

=12mo/L，配制500mL 0.10moL?L^-1的稀鹽酸，需要濃鹽酸的體積為：

0.10mol/L×0.5L

12mol/L

≈0.0042L=4.2mL，應該使用10mL量筒量取4.2mL濃鹽酸，
故答案為：4.2；10mL；
（2）配制500mL 0.10moL?L^-1的稀鹽酸，需要選用500mL的容量瓶，
故答案為：500mL容量瓶；
（3）配制順序是：計算→量取→稀釋、冷卻→移液→洗滌→定容→搖勻→裝瓶貼簽，用10mL量筒量取濃鹽酸，在燒杯中稀釋，冷卻后轉(zhuǎn)移到500mL容量瓶中，并用玻璃棒引流，轉(zhuǎn)移完畢，用少量蒸餾水洗滌燒杯及玻璃棒2～3次并將洗滌液全部轉(zhuǎn)移到容量瓶中，再加適量蒸餾水，當加水至液面距離刻度線1～2cm時，改用膠頭滴管滴加，使溶液的凹液面的最低點與刻線相平，塞好瓶塞，反復上下顛倒搖勻，
所以需要玻璃儀器為：量筒、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管，還缺少的儀器為：玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管，
故答案為：玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管；
（4）加蒸餾水時不慎超過了刻度，配制的溶液體積偏大，溶液的濃度偏低，
故答案為：偏低； 
b．定容時俯視，導致加入的蒸餾水體積偏小，配制的溶液體積偏小，溶液濃度偏高，
故答案為：偏高；
c．在操作B中若用水洗滌量筒2-3次，并將洗滌液一并倒入燒杯中：量筒不能洗滌，否則會導致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大，溶液濃度偏高，
故答案為：偏高；
（5）向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時不慎有液滴掉在容量瓶外面，鹽酸物質(zhì)的量減小，所配溶液的濃度偏低，無法補救，應倒掉溶液，洗滌容量瓶，重新配制，
故答案為：應倒掉溶液，洗滌容量瓶，重新配制．

點評：本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法，該題是中等難度的試題，試題基礎性強，貼近高考；該題難易適中，注重靈活性，側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導和訓練，有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和嚴謹?shù)囊?guī)范實驗操作能力；該題的難點在于誤差分析，注意明確誤差分析的方法．