乙炔是有機(jī)合成工業(yè)的一種原料.工業(yè)上曾用CaC2與水反應(yīng)生成乙炔.
(1)CaC2與水反應(yīng)生成乙炔的反應(yīng)方程式為
 

(2)比較第二周期元素C、N、O三種元素的第一電離能從大到小順序?yàn)?div id="wty5g2z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用元素符號(hào)表示),用原子結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)加以解釋
 

(3)CaC中C22-與O22+互為等電子體,O22+的電子式可表示為
 
;1mol O22+中含有的Π鍵數(shù)目為
 

(4)CaC2晶體的晶胞結(jié)構(gòu)與NaCl晶體的相似(如圖),但CaC2晶體中含有的中啞鈴形C22-的存在,使晶胞沿一個(gè)方向拉長(zhǎng).CaC2晶體中1個(gè)Ca2+周圍距離最近的C22-數(shù)目為
 

(5)將乙炔通入[Cu(NH32]Cl溶液生成Cu2C2紅棕色沉淀.Cu+基態(tài)核外電子排布式為
 

(6)乙炔與氫氰酸反應(yīng)可得丙烯腈(H2C=CH-C≡N).丙烯腈分子中碳原子軌道雜化類型是
 
;分子中處于同一直線上的原子數(shù)目最多為
 
考點(diǎn):晶胞的計(jì)算,元素電離能、電負(fù)性的含義及應(yīng)用,“等電子原理”的應(yīng)用,原子軌道雜化方式及雜化類型判斷
專題:化學(xué)鍵與晶體結(jié)構(gòu)
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)第一電離能遞變規(guī)律判斷;結(jié)合價(jià)電子排布式判斷;
(3)等電子體的結(jié)構(gòu)相似,故O22+的電子式與C22-的電子式相似,含有2個(gè)π鍵;
(4)晶胞的一個(gè)平面的長(zhǎng)與寬不相等,所以1個(gè)Ca2+周圍距離最近的C22-有4個(gè),而不是6個(gè);
(5)Cu為29號(hào)元素,Cu+的基態(tài)電子排布式為1s22s22p63s23p63d10
(6)丙烯腈(H2C=CH-C≡N)中的C分別形成2個(gè)δ鍵和3個(gè)δ鍵,故碳原子的雜化軌道類型為sp和sp2雜化,與sp雜化的C原子直接相連的原子有C和N,故同在一條直線上有3個(gè)原子.
解答: 解:(1)反應(yīng)物為CaC2和H2O,生成物中有乙炔,可根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)寫出化學(xué)方程式:CaC2+2H2O═CH≡CH↑+Ca(OH)2,
故答案為:CaC2+2H2O═CH≡CH↑+Ca(OH)2;
(2)第二周期第一電離能從左到右,呈增大趨勢(shì),第ⅡA族和第ⅤA族,第一電離能分別稍高于第ⅢA族和第ⅥA族;C元素價(jià)電子排布式為:2s22p2,N元素價(jià)電子排布式為:2s22p3,O元素價(jià)電子排布式為:2s22p4,根據(jù)洪特規(guī)則特例可知當(dāng)原子軌道處于全空、半充滿和全充滿時(shí),較為穩(wěn)定,N元素處于半充滿,最穩(wěn)定,
故答案為:N>O>C;C、N、O原子半徑依次減小,原子核對(duì)外層電子的吸引力依次增強(qiáng),元素的第一電離能依次增大;但O原子最外層電子排布為2s22p4,而N原子最外層電子排布為2s22p3,p電子排布處于半充滿狀態(tài),根據(jù)洪特規(guī)則特例可知,半充滿狀態(tài)更穩(wěn)定,所以N元素的第一電離能比O大;
(3)根據(jù)等電子體原理可知,O22+的電子式 ,在1個(gè)O22+含有2個(gè)π鍵,故1 mol O22+中,含有2NA個(gè) π鍵,故答案為:、2NA;
(4)依據(jù)晶胞示意圖可以看出,晶胞的一個(gè)平面的長(zhǎng)與寬不相等,再由圖中體心可知1個(gè)Ca2+周圍距離最近的C22-有4個(gè),而不是6個(gè),要特別注意題給的信息,故答案為:4;
(5)Cu為29號(hào)元素,要注意3d軌道寫在4s軌道的前面同時(shí)還有就是它的3d結(jié)構(gòu),Cu+的基態(tài)電子排布式為1s22s22p63s23p63d10,故答案為:1s22s22p63s23p63d10;
(6)通過(guò)丙烯氰的結(jié)構(gòu)可以知道碳原子的雜化軌道類型為sp和sp2雜化,與sp雜化的C原子直接相連的原子有C和N,故同在一條直線上有3個(gè)原子;故答案為:sp雜化、sp2雜化;3.
點(diǎn)評(píng):本題以“有機(jī)合成工業(yè)的一種原料乙炔”為背景素材,將“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”選修課程模塊的相關(guān)內(nèi)容融合于一體,分別考查了學(xué)生對(duì)等電子體、Cu+基態(tài)核外電子排布、原子軌道雜化類型、分子空間結(jié)構(gòu)、NaCl晶體類似的CaC2晶體的晶胞結(jié)構(gòu)、1mol O22+中π鍵的數(shù)目等知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力.
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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在Na2S溶液中c(Na+)與c(S2-)的比值是( 。
    A、2B、小于2
    C、大于2D、1/2

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列熱化學(xué)方程式書寫正確的是(△H的絕對(duì)值均正確)( 。
    A、C2H5OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(g)△H=-1367.0kJ/mol(燃燒熱)
    B、S(s)+O2(g)=SO2(g)△H=-269.8kJ/mol(反應(yīng)熱)
    C、NaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)△H=+57.3kJ/mol(中和熱)
    D、Fe+S=FeS△H=-95.6kJ/mol(反應(yīng)熱)

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)有0.270kg 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CuCl2,計(jì)算:
    (1)溶液中CuCl2的物質(zhì)的量;
    (2)溶液中Cu2+和Cl-的物質(zhì)的量.

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知有以下物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化:

    試回答:
    (1)寫出E的化學(xué)式
     
    ,H的化學(xué)式
     

    (2)寫出由E轉(zhuǎn)變成F的化學(xué)方程式
     

    (3)檢驗(yàn)G溶液中的金屬陽(yáng)離子的方法是:
     
    ;向G溶液加入A的有關(guān)離子反應(yīng)方程式
     

    (4)寫出A在一定條件下與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù).

    I.課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn):把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
    (1)小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來(lái)說(shuō)明生成物的出現(xiàn),該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是:
     
    .(用所學(xué)的知識(shí)回答)
    (2)小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色.該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想:(注:褪色原因只有一種)
    ①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);②
     
    ③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸.
    為探究哪種猜想正確,小李同學(xué)提出了
    如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
    方案一:用pH試紙檢測(cè)溴水褪色后溶液的酸堿性;
    方案二:測(cè)定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br-離子的物質(zhì)的量.
    (3)根據(jù)方案一,若
     
    ,則猜想②不成立.
    (4)小李同學(xué)認(rèn)為:假設(shè)測(cè)得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol,若測(cè)得反應(yīng)后n(Br-)=
     
    mol,則說(shuō)明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng).
    (5)小吳同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3-KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應(yīng)并稀至1L,生成0.5molBr2.②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準(zhǔn)確量取其中10mL.③加入過(guò)量的AgNO3溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g.若已知CH3COOAg易溶于水.
    試通過(guò)計(jì)算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么?
     

    Ⅱ.小錢同學(xué)利用圖1裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻?br />(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式為
     

    (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小錢同學(xué)將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是
     

    小孫同學(xué)認(rèn)為:由于小錢同學(xué)裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)
     

    (3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.進(jìn)一步探究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖2所示
    請(qǐng)你解釋鼓氣速度過(guò)快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是:
     

    你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用
     
    來(lái)計(jì)量.

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)除去SiO2固體中混有的Al2O3,方法是:
     
    ;其離子方程式為:
     

    (2)除去FeCl2溶液中的少量FeCl3,方法是
     
    ;其離子方程式為:
     

    (3)除去Na2CO3固體中的少量NaHCO3,方法是:
     
    ;其化學(xué)方程式為:
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知I-、Fe2+、SO2、Cl-均有還原性,它們還原性的強(qiáng)弱順序是:SO2>I->Fe2+>Cl-,則下列反應(yīng)不能發(fā)生的是( 。
    A、2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+
    B、I2+SO2+2H2O=H2SO4+2HI
    C、SO2+2Cl-+2H2O=S↓+Cl2↑+4OH-
    D、2Fe3++2I-=2Fe2++I2

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、一定條件下,使用催化劑能加快反應(yīng)速率并提高反應(yīng)物的平衡轉(zhuǎn)化率
    B、水解反應(yīng)NH4++H2O?NH3?H2O+H+達(dá)到平衡后,升高溫度平衡逆向移動(dòng)
    C、鉛蓄電池放電時(shí)的負(fù)極和充電時(shí)的陽(yáng)極均發(fā)生還原反應(yīng)
    D、對(duì)于反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑,加入MnO2或升高溫度都能加快O2的生成速率

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