下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是(  )
A、紅棕色NO2加壓后顏色先變深后變淺
B、實(shí)驗(yàn)室中常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
C、SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),使用過(guò)量的空氣以提高二氧化硫的利用率
D、壓縮H2與I2(g)反應(yīng)的平衡混合氣體,顏色變深
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng).使用勒夏特列原理時(shí),該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng),否則勒夏特列原理不適用.
解答: 解:A、紅棕色NO2加壓后,化學(xué)平衡為2NO2?N2O4,加壓濃度增大氣體顏色加深,但破壞正向進(jìn)行,所以顏色先變深后變淺,能用勒夏特列原理解釋,故A不符合;
B、實(shí)驗(yàn)室中常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣,氯氣和水反應(yīng)是化學(xué)平衡,Cl2+H2O?H++Cl-+HClO,飽和食鹽水中氯離子濃度大,平衡逆向進(jìn)行,減少氯氣溶解度,能用勒夏特列原理解釋,故B不符合;
C、SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),使用過(guò)量的空氣,增大反應(yīng)物濃度,平衡正向進(jìn)行,提高二氧化硫的利用率,能用勒夏特列原理解釋,故C不符合;
D、壓縮H2與I2(g)反應(yīng)的平衡混合氣體,化學(xué)平衡反應(yīng)前后是氣體體積不變的反應(yīng),H2+I2?2HI,顏色變深是因?yàn)轶w積減小,物質(zhì)濃度增大,不能用勒夏特列原理解釋,故D符合;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意把握影響平衡移動(dòng)的因素以及使用勒夏特列原理的前提.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一密閉的容器中,反應(yīng)aA(g)?bB(g)達(dá)到平衡后,保持溫度不變,將容器體積擴(kuò)大一倍,當(dāng)達(dá)到新平衡時(shí)B的濃度是原來(lái)的40%則( 。
A、平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
B、A的轉(zhuǎn)化率增大了
C、a<b
D、B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于反應(yīng)2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O的說(shuō)法正確的是(  )
A、HCl是氧化劑
B、KMnO4在反應(yīng)中被氧化
C、每生成1mol Cl2轉(zhuǎn)移2mol e-
D、HCl僅表現(xiàn)出酸性

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

α鳶尾酮香料的分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、α鳶尾酮可與某種酚互為同分異構(gòu)體
B、1 mol α鳶尾酮最多可與3 mol H2加成
C、α鳶尾酮能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
D、α鳶尾酮經(jīng)加氫→消去→加氫可轉(zhuǎn)變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201405/131/8b7074dd.png" style="vertical-align:middle" />

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng):2NO2 (g)?N2O4(g),把NO2、N2O4的混合氣體盛裝在兩個(gè)連通的燒瓶里,然后用止水夾夾住橡皮管,把燒瓶A放入熱水里,把燒瓶B放入冰水里,如圖所示.與常溫時(shí)燒瓶?jī)?nèi)氣體的顏色進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn),A燒瓶?jī)?nèi)氣體顏色變深,B燒瓶?jī)?nèi)氣體顏色變淺.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、上述過(guò)程中,A燒瓶?jī)?nèi)正、逆反應(yīng)速率均加快
B、上述過(guò)程中,B燒瓶?jī)?nèi)c(NO2)減小,c(N2O4)增大
C、上述過(guò)程中,A、B燒瓶?jī)?nèi)氣體密度均保持不變
D、反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g)的逆反應(yīng)為放熱反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,能直接用作半導(dǎo)體材料的是( 。
A、硅B、碳C、鋁D、鐵

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y均為短周期元素,其簡(jiǎn)單離子aXn-bYm+電子層結(jié)構(gòu)相同,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、b-a=m+n
B、X的原子半徑大于Y
C、X的族序數(shù)小于Y
D、X不可能是氫元素

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是(  )
A、向已經(jīng)變質(zhì)的FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅,則說(shuō)明FeCl2已完全變質(zhì)
B、向某一無(wú)色氣體中通入氧氣,氣體變紅棕色,則證明有NO
C、可用PH試紙來(lái)測(cè)濃硫酸的PH值
D、取某溶液,先后滴入氯化鋇溶液和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀,則該溶液中一定含有SO42-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(見(jiàn)圖)研究稀硝酸與銅反應(yīng)生成NO.
(1)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①按圖連接好裝置
 
;
③打開(kāi)活塞A,往U型管右側(cè)漏斗中注入稀硝酸,一直注到稀HNO3接觸到A處橡皮塞為止;
④關(guān)閉活塞A,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)記錄:
可觀察到的現(xiàn)象有:
 
;該過(guò)程反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)要驗(yàn)證生成的氣體是NO,其具體操作及現(xiàn)象是
 

(4)試管內(nèi)裝有NO,倒置于水槽中,當(dāng)向試管內(nèi)通入21mL O2時(shí),最后試管中的液面仍在原的位置,則原試管中NO的體積為
 
mL.

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