5.如圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡單示意,則下列敘述不正確的是( 。
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學原理為細胞的全能性
B.在組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細胞可受培養(yǎng)條件等影響產(chǎn)生基因突變
C.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,再植上人造種皮即可獲得人工種子
D.不能用導管細胞作為外植體進行組織培養(yǎng)

分析 1、植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
2、植物組織培養(yǎng)技術的應用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
3、分析題圖:圖中①是外植體,②是愈傷組織,③胚狀體,④新植體.

解答 解:A、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學原理為細胞的全能性,A正確;
B、在組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細胞可受培養(yǎng)條件等影響產(chǎn)生基因突變,B正確;
C、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成③胚狀體時,再植上人造種皮即可獲得人工種子,C錯誤;
D、導管細胞是死細胞,因此不能用導管細胞作為外植體進行組織培養(yǎng),D正確.
故選:C.

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件,掌握植物組織培養(yǎng)技術的相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A種植物的細胞和B種植物細胞的結構如圖所示(僅顯示細胞核),將A、B兩種植物細胞去掉細胞壁后,誘導二者的原生質體融合,形成單核的雜種細胞,若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是( )

A.二倍體;基因型是DdYyRr B.三倍體;基因型是DdYyRr

C.四倍體;基因型是DdYyRr D.四倍體;基因型是DdddYYyyRRrr

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示果蠅某正;蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程。a~d表示4種基因突變。a丟失T/A,b由T/A變?yōu)镃/G,c由T/A變?yōu)镚/C,d由G/C變?yōu)锳/T。假設4種突變都單獨發(fā)生,請回答:

提示:可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),終止密碼子(UAG)。

(1)圖中所示遺傳信息傳遞的場所是__________________。

(2)a突變后合成的多肽鏈中氨基酸順序為__________________,在a突變點附近再丟失___________個堿基對對性狀影響最小。

(3)圖中___________突變對性狀無影響,其意義__________________________。

(4)①過程需要的酶主要有____________________________________________。

(5)在②過程中,少量mRNA就可以合成大量的蛋白質,原因是___________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為人體血糖調節(jié)示意圖,請回答下列問題:
(1)②的名稱為胰高血糖素.
(2)①和②對血糖調節(jié)作用為拮抗(填拮抗或協(xié)同)作用.
(3)研究表明,I型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對人體正常胰島B細胞進行攻擊造成胰島B細胞受損,此疾病屬于免疫異常中的自身免疫。捎谝葝uB細胞受損,患者體內①的含量降低,使組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存減弱,導致血糖升高并出現(xiàn)尿糖.尿糖可以用斐林試劑進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.既要殺死牛奶中的微生物,又要牛奶中的營養(yǎng)物質不被破壞,則使用的消毒方法是( 。
A.高壓蒸汽滅菌B.火焰灼燒滅菌C.巴氏消毒法D.干熱滅菌

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個體,這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復正常翅,這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體;貜腕w出現(xiàn)的原因可能有兩種:一是因為基因H又突變?yōu)閔;二是由于體內另一對基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(R、r基因本身并沒有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達,只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達)。因第一種原因出現(xiàn)的回復體稱為“真回復體”,因第二種原因出現(xiàn)的回復體為“假回復體”。請分析回答:

(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復體)的基因型可能為________、________、________以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為________、________、________以及HHRr。

(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復體,欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,請完成以下簡單的實驗方案。

實驗思路:讓這批純合的果蠅回復體與純合野生正常翅果蠅雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。

預測實驗結果并得出相應結論:①________________,則為HHrr;②______________,則為hhRR。

(3)若上述實驗結果表明這批果蠅屬于假回復體(HHrr),請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗,以判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同的對染色體上。

①實驗步驟:讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交得F1;讓F1果蠅雌雄個體自由交配得F2,觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比。

②預測實驗結果并得出結論:若________,則這兩對基因位于不同對的染色體上;若________,則這兩對基因位于同一對染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關生物體內的化學物質的敘述,正確的是( 。
A.在m個參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個氧原子
B.ATP和DNA的元素組成不同
C.細胞內的單糖都可以作為生命活動的能源物質
D.組成生物大分子的單體進入細胞的方式都是被動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.分離土壤中分解尿素菌的實驗操作中,對于獲得純化的尿素分解菌的單菌落影響最大的是( 。
A.制備浸出液的土壤取自土壤的表層
B.涂布前涂布器未在酒精燈外焰上灼燒滅菌
C.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中添加尿素作為氮源
D.接種操作者的雙手未用酒精棉進行消毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請仔細閱讀豌豆的雜交實驗過程圖解,并回答問題:
(1)圖中甲品種是雜交實驗的母本.
(2)若甲品種開紅花(AA),乙品種開百花(aa),則圖示雜交過程獲得的種子長成的豌豆植株開的花為紅花.
(3)某實驗小組,以純種黃色圓滑(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺縮(yyrr)豌豆做母本,進行雜交實驗,收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的,但有一粒是皺縮的.觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判“皺縮”出現(xiàn)的原因:若該種子子葉的顏色為綠色,則是操作①不徹底,引起母本自交造成的;若子葉的顏色為黃色,由于父本控制種子形狀的一對等位基因中有一基因發(fā)生基因突變.
(4)現(xiàn)有數(shù)粒基因型相同的黃色圓滑(Y_R_)種子,要鑒定其基因型,最簡便易行的方法是種植豌豆種子,自花傳粉,觀察子代性狀表現(xiàn),請預測實驗結果,并作出相應的結論.
若子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑,則種子的基因型為YYRR;
若子代中黃色圓滑:綠色圓滑接近3:1,則種子的基因型為YyRR;
若子代中黃色圓滑:黃色皺縮接近3:1,則種子的基因型為YYRr;
若子代中黃色圓滑:綠色圓滑:黃色皺縮:綠色皺縮接近9:3:3:1,則種子的基因型為YyRr.

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