14.請仔細閱讀豌豆的雜交實驗過程圖解,并回答問題:
(1)圖中甲品種是雜交實驗的母本.
(2)若甲品種開紅花(AA),乙品種開百花(aa),則圖示雜交過程獲得的種子長成的豌豆植株開的花為紅花.
(3)某實驗小組,以純種黃色圓滑(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺縮(yyrr)豌豆做母本,進行雜交實驗,收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的,但有一粒是皺縮的.觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判“皺縮”出現(xiàn)的原因:若該種子子葉的顏色為綠色,則是操作①不徹底,引起母本自交造成的;若子葉的顏色為黃色,由于父本控制種子形狀的一對等位基因中有一基因發(fā)生基因突變.
(4)現(xiàn)有數(shù);蛐拖嗤狞S色圓滑(Y_R_)種子,要鑒定其基因型,最簡便易行的方法是種植豌豆種子,自花傳粉,觀察子代性狀表現(xiàn),請預測實驗結(jié)果,并作出相應的結(jié)論.
若子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑,則種子的基因型為YYRR;
若子代中黃色圓滑:綠色圓滑接近3:1,則種子的基因型為YyRR;
若子代中黃色圓滑:黃色皺縮接近3:1,則種子的基因型為YYRr;
若子代中黃色圓滑:綠色圓滑:黃色皺縮:綠色皺縮接近9:3:3:1,則種子的基因型為YyRr.

分析 分析題圖:人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋,所以操作①是去雄,操作②是傳粉,據(jù)此答題.

解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,提供花粉的植株是父本即乙品種,接受花粉的植株是母本即甲品種.
(2)已知紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子(Aa)播下去后,長出的豌豆植株開紅花.
(3)雜交組合♂YYRR×yyrr♀的子代理論上應全部為YyRr(黃色圓滑),若出現(xiàn)皺粒(rr)有兩種可能的原因為母本去雄不徹底,發(fā)生了母本自交,從而產(chǎn)生yyrr(綠色皺粒)個體;也可能是父本的RR突變成Rr,與母本rr雜交后出現(xiàn)rr的個體.
(4)對于能自花傳粉的植物來說,鑒定基因型最簡便的方法是自交.若待測個體基因型為YYRR,則子代全部為黃色圓滑;若基因型為YyRR,則子代黃圓:綠圓=3:1;若基因型為YYRr,則子代黃圓:黃皺=3:1;若基因型為YyRr,則子代黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1.
故答案為:
(1)甲  
(2)紅  
(3)綠色  基因突變
(4)種植豌豆種子,自花傳粉,觀察子代性狀表現(xiàn)    子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑   子代中黃色圓滑:綠色圓滑接近3:1    子代中黃色圓滑:黃色皺縮接近3:1    子代中黃色圓滑:綠色圓滑:黃色皺縮:綠色皺縮接近9:3:3:1

點評 本題結(jié)合人工異花授粉的過程圖,考查孟德爾一對相對性狀的雜交實驗、基因分離定律及應用,首先要求考生掌握人工異花授粉過程,能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀;其次還要求考生掌握基因分離定律,能根據(jù)題干要求答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡單示意,則下列敘述不正確的是(  )
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學原理為細胞的全能性
B.在組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細胞可受培養(yǎng)條件等影響產(chǎn)生基因突變
C.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,再植上人造種皮即可獲得人工種子
D.不能用導管細胞作為外植體進行組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲,常作為防治害蟲的菌劑.由于白僵菌對除草劑草丁膦敏感且殺死害蟲的能力較弱,科研人員對其進行基因工程改造,流程如圖所示.

(1)蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白,能有效殺死害蟲.已知該基因的全部序列,科研人員通過人工合成(或“化學合成”)法和PCR 技術獲得大量毒蛋白基因片段.據(jù)圖分析,將毒蛋白基因和質(zhì)粒連接獲得重組質(zhì)粒l 的過程需要用到的工具酶是NcoI、BamHI和DNA連接酶.
(2)重組質(zhì)粒1和Bar 基因(草丁膦抗性基因)各自用XbaI 酶處理,得到酶切片段.重組質(zhì)粒l 的酶切片段再用去磷酸化酶處理,使端游離的磷酸基團脫離,目的是防止重組質(zhì)粒1酶切片段自身連接(或“相互連接”).將未用去磷酸化酶處理的Bar 基因與重組質(zhì)粒1連接,獲得重組質(zhì)粒2.獲得的重組質(zhì)粒2的是如圖中的C.

(3)將重組質(zhì)粒2與感受態(tài)的白僵菌菌液混合進行轉(zhuǎn)化,重組質(zhì)粒2 在白僵菌細胞內(nèi)被修復.一段時間后用含有草丁膦的平板培養(yǎng)基進行篩選,獲得含有Bar 基因的重組白僵菌.
(4)提取上述重組白僵菌全部mRNA,加入逆轉(zhuǎn)錄酶,獲得cDNA,再加入毒蛋白基因引物進行PCR 反應,用以檢測毒蛋白基因是否完成了轉(zhuǎn)錄.
(5)科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上,以此飼喂饑餓處理的害蟲,記錄單位時間內(nèi)的死亡害蟲數(shù),以判斷重組白僵菌的殺蟲效果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生理活動與細胞膜的流動性基本無關的是( 。
A.甲狀腺分泌甲狀腺激素B.滲透作用
C.吞噬細胞吞噬抗原D.突觸前膜釋放遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.“假說-演法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律.下列對孟德爾研究過程的分析,正確的是( 。
A.孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出了研究問題
B.孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.孟德爾為了驗證所做出的假設是否正確,設計并完成了純合親本的正、反交實驗
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展,重金屬污染日益嚴重.某重金屬離子能在一定程度上破壞植物細胞膜、線粒體嵴、葉綠體的類囊體.植物受該重金屬污染后的影響敘述正確的是(  )
A.植物有氧呼吸第二階段減弱,導致第一、第三階段也減弱
B.植物有氧呼吸第三階段減弱,但第一、第二階段不變
C.植物葉肉細胞光反應速率下降,暗反應速率也下降
D.植物根尖吸收無機鹽能力下降,吸水能力不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某高等植物細胞有絲分裂周期圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是(  )
A.高爾基體活動旺盛的時期是乙→甲時期
B.甲→乙時期,等位基因分離的同時,非等位基因自由組合
C.秋水仙素作用時期是乙→甲時期
D.染色體數(shù)目加倍的時期是甲→乙時期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為人體內(nèi)某些基因?qū)π誀畹目刂七^程,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)人體的黑色素細胞和紅細胞都含有基因2,但前者卻不含有有血紅蛋白,原因是基因的選擇性表達; 若血紅蛋白由4條多肽鏈組成,控制其合成的基因有600個堿基對,考慮終止密碼子,則血紅蛋白中含有肽鍵數(shù)195個.
(2)過程② 需要遵循堿基互補配對原則且需要tRNA協(xié)助,過程①②④⑤表明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀;④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因2發(fā)生了基因突變(或堿基對替換).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某外傷病人若S區(qū)受損,則他將(  )
A.不能讀,能聽,能寫B.能讀,能看,不能寫
C.能讀,不能聽,能寫D.能讀,能聽,不能說

查看答案和解析>>

同步練習冊答案