A、①②③④⑤⑥ |
B、①②③④⑤⑥⑦⑧ |
C、①②③⑤⑥⑦⑧ |
D、①②③④⑤⑧ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開 |
B、控制物質(zhì)進出細(xì)胞 |
C、進行細(xì)胞間的信息交流 |
D、合成磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示減數(shù)第二次分裂后期 |
B、該圖可以表示次級卵母細(xì)胞 |
C、該圖中含有4個染色體和4個染色單體 |
D、能產(chǎn)生該圖的體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可為化學(xué)反應(yīng)提供能量 |
B、對生理生化過程一定起促進作用 |
C、比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛 |
D、直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素在莖的向光側(cè)分布的多,細(xì)胞分裂快 |
B、生長素在莖的向光側(cè)分布的多,細(xì)胞生長快 |
C、生長素在莖的背光側(cè)分布的多,細(xì)胞分裂快 |
D、生長素在莖的背光側(cè)分布的多,細(xì)胞生長快 |
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