13．植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③$\stackrel{\;}{→}$④．對此敘述有誤的是（　�。�
A．②至③的再分化過程中，當細胞分裂素與生長素的濃度比低時，有利于根的分化
B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細胞的全能性
C．③到④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D．植物組織培養(yǎng)獲得的植株不能保持親本性狀

分析 分析題圖：植物組織培養(yǎng)過程為：外植體（離體的植物細胞、組織和器官）$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體，因此圖中①為外植體，②為愈傷組織，③為胚狀體，④為新植體．據(jù)此答題．

解答 解：A、在植物組織培養(yǎng)時，通過調節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．生長素用量比細胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時，促進愈傷組織的生長．②→③的再分化過程中，當細胞分裂素與生長素的濃度比低時，有利于根的發(fā)生，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)的原理是細胞的全能性，B正確；
C、③→④為個體發(fā)育過程，該過程包括細胞分裂和細胞分化，C正確；
D、植物組織培養(yǎng)技術是無性生殖，獲得的植株能保持親本的遺傳性狀，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結合植物組織培養(yǎng)過程，考查植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及應用，能準確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細胞核控制著細胞的代謝和遺傳，有關敘述不正確的是（　　）
A．真核細胞都有以核膜為界限的細胞核
B．染色質與染色體的相互轉化是結構與功能相適應的體現(xiàn)
C．多利羊產生的過程體現(xiàn)了動物細胞核具有全能性
D．代謝旺盛的細胞核膜上的核孔數(shù)目較多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．骨骼肌細胞中含量最多的有機化合物是（　�。�
A．水B．蛋白質C．核酸D．脂質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某家族遺傳系譜圖（甲、乙均為單基因遺傳�。�，其中一種病的致病基因位于X染色體上，且Ⅱ7不攜帶致病基因．下列分析正確的是（　�。�
A．甲病為伴X顯性遺傳病
B．乙病為常染色體顯性遺傳病
C．如果Ⅲ8是女孩，其可能的基因型有三種
D．Ⅲ10兩種致病基因均不攜帶的概率是$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下，72小時后培養(yǎng)液部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占實驗開始時的百分比）。分析下表不能得出的結論是

A．不同植物對礦質元素的吸收量是不同的

B．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C．與番茄相比，水稻對SiO32－吸收量大，對Ca2+吸收量小

D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（　�。�
①元素的種類基本相同②元素的含量基本相同③所含的DNA都相同
④DNA中堿基種類相同⑤蛋白質的種類都相同⑥氨基酸的種類都相同．
A．①②④B．①④⑥C．②④⑥D．①③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結果和結論．請根據(jù)題意回答有關實驗的問題．
（1）在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學取
洋蔥根尖后進行了如下操作（其中“+”表示該步驟正常操作，
“-”表示該步驟未操作）．觀察其中裝片，發(fā)現(xiàn)細胞重疊、
看不到染色體的是乙同學制作的裝片．甲同學觀察到染色體染色不理想的主要原因是沒有漂洗除去殘留的解離液．
（2）某同學在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是有紫色大液泡，便于觀察．該同學在使用質量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進行實驗時，沒有觀察到質壁分離復原現(xiàn)象，其原因是蔗糖濃度過高，細胞失水過多過快而死亡．
（3）將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈藍綠色．
（4）探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設置不同pH．某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調整到合適的數(shù)值，而只能調整好酶液的不同pH，再分別與果汁混合．果汁的pH難以調整的原因是生物組織樣液中含有維持pH穩(wěn)定的緩沖物質．
（5）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中，從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次，原因是使酵母菌分布均勻，若發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內酵母菌過多，難以計數(shù)，應當采取的措施是增大稀釋倍數(shù)．
（6）土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估計法兩種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．2009年11月，美國宇航局宣布，該局科學家對“月球坑”觀測和傳感衛(wèi)星獲得的撞月數(shù)據(jù)進行初步分析后確認月球存在水．水在生物體及細胞生命活動中具有重要的生理功能，下面相關敘述正確的是（　�。�
A．水在生物體的許多化學反應中充當載體
B．植物在越冬時細胞內自由水含量下降
C．線粒體中沒有水的消耗，但有水的生成
D．在人的一生中，細胞中自由水/結合水的比值逐漸上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞分裂素合成的主要部位是（　�。�
A．莖尖B．根尖C．成熟的果實D．萌發(fā)的種子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案