A、演替進(jìn)行的時(shí)間長短 |
B、演替產(chǎn)生的原因是否含有人為因素 |
C、演替進(jìn)行的初始裸地條件 |
D、裸地形成前原生態(tài)系統(tǒng)的類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶 |
B、限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量,故該實(shí)驗(yàn)中“麥芽糖酶的量”是無關(guān)變量 |
C、如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移 |
D、可用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A為蛋白質(zhì)分子 |
B、C為多肽,其基本單位是氨基酸 |
C、在作為載體時(shí)A一般需要通過變形 |
D、B為磷脂雙分子層,為細(xì)胞膜的基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是由內(nèi)分泌腺分泌的 |
B、對(duì)新陳代謝和生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用 |
C、體內(nèi)含量極少 |
D、都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中共有突觸7個(gè),完整神經(jīng)元3個(gè) |
B、在A處給一個(gè)適宜的刺激,興奮可沿著3條途徑傳到B處 |
C、A處給一個(gè)適宜的刺激,其中耗時(shí)最長的一條途徑經(jīng)過5個(gè)突觸 |
D、圖中①②③有的可能為抑制性神經(jīng)元,也可能是興奮性神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保持生物群落的單一性 |
B、使物質(zhì)和能量盡快地流動(dòng) |
C、保持生態(tài)平衡 |
D、調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同 |
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素 |
C、微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成離不開Mg元素 |
D、無論是鮮重還是干重,C元素占人體細(xì)胞的百分比最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核內(nèi)DNA分子的復(fù)制發(fā)生在圖⑤時(shí)期 |
B、基因重組的發(fā)生與圖②有直接的關(guān)系 |
C、等位基因的分離不可能發(fā)生在圖④時(shí)期 |
D、①至④圖所示時(shí)期都有可能發(fā)生染色體數(shù)目變異 |
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