分析 分析題圖:圖1相同的處理天數(shù),紅蔥生根長(zhǎng)度大于大蒜;圖2分析柱形圖可知上午10:00左右,紅蔥細(xì)胞分裂指數(shù)最大;據(jù)此答題.
解答 解:(1)本題為教材“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的拓展探究.實(shí)驗(yàn)中要對(duì)所得數(shù)據(jù)要計(jì)算平均值,排除偶然因素的影響,確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性.
(2)觀察根尖有絲分裂裝片的制作步驟中要特別注意解離、漂洗與染色的順序.先漂洗,洗去根尖中的解離液,后染色,最后制片.
(3)細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,植物細(xì)胞之間的胞間層主要成分是果膠,解離的目的就是用鹽酸使果膠水解,如果胞間層厚,則可適當(dāng)提高鹽酸的濃度或延長(zhǎng)解離的時(shí)間,若是低溫條件的話也可適當(dāng)提高溫度.否則解離不充分,觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞相互重疊.
(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最適宜的材料是紅蔥,最適宜的取材時(shí)間是上午10:00左右
故答案為:
(1)平均值
(2)漂洗→染色→制片
(3)適當(dāng)延長(zhǎng)解離時(shí)間 適當(dāng)提高鹽酸濃度(若環(huán)境溫度低可以適當(dāng)水浴加熱等) 細(xì)胞相互重疊
(4)紅蔥、上午10:00左右取材
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能只滿足于教材的實(shí)驗(yàn)原理、方法步驟等,要注重操作目的和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,不能只是講實(shí)驗(yàn),要切切實(shí)實(shí)的做實(shí)驗(yàn),并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列的相關(guān)探究,這樣才能順利解答實(shí)驗(yàn)相關(guān)的題目.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲情況下,長(zhǎng)尾個(gè)體相互交配,子代的性狀分離比為2:1 | |
B. | 甲情況下,無需通過測(cè)交來確定長(zhǎng)尾個(gè)體的基因型 | |
C. | 乙情況下,必須通過測(cè)交才能確定長(zhǎng)尾個(gè)體的基因型 | |
D. | 乙情況下,該生物種群中a基因頻率可能會(huì)逐代降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)物 | |
B. | 都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體 | |
C. | 都能轉(zhuǎn)錄、翻譯合成蛋白質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞通過分裂的方式增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)一中,去頂32 h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組,原因可能是人工涂抹的IAA起到抑制作用 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)二中,a、b兩組側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增加 | |
C. | 去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅱ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為Ⅰ組等于Ⅱ組 | |
D. | 去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組可能原因是生長(zhǎng)素濃度降低,抑制生長(zhǎng)的效果被解除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜依次參與RNA聚合酶分泌過程 | |
C. | 圖中囊泡膜與靶膜的結(jié)合過程體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性特點(diǎn) | |
D. | 圖中T-SNARE與V-SNARE的結(jié)合存在特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn),可用洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí),可用碘液檢測(cè)結(jié)果 | |
C. | 在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)酵母菌 | |
D. | 用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,可證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A.被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡清除
B.細(xì)胞凋亡也稱細(xì)胞編程性死亡
C.細(xì)胞凋亡不會(huì)出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中
D.細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控
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