19．藥物X具有促進(jìn)機(jī)體需氧呼吸的作用．請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，以耗氧量為測(cè)定指標(biāo)，完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的步驟，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠一組、適宜濃度的X溶液、生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀等．（提示：具體注射劑量及具體測(cè)定過(guò)程不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①安靜狀態(tài)，用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，計(jì)算平均值并記錄．
②每只注射適量生理鹽水；待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)耗氧量，計(jì)算平均值并記錄．
③每只注射等量X溶液；待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，計(jì)算平均值并記錄．
④對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
（2）設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
步驟及操作平均耗氧量（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
安靜狀態(tài)
注射生理鹽水
注射X溶液
．

分析 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量．其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量．除自變量外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能還會(huì)存在一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無(wú)關(guān)變量．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則．要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜

解答 解：（1）①實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先測(cè)一下安靜狀態(tài)時(shí)的耗氧量，以用作比較，故用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，計(jì)算平均值并記錄；
②每只注射適量生理鹽水，待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)耗氧量，計(jì)算平均值并記錄，用作對(duì)照；
③每只注射等量X溶液，待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，觀察耗氧量的變化，計(jì)算平均值并記錄．
④對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表時(shí)應(yīng)注意，分別記錄不同狀態(tài)下小鼠的平均耗氧量，分析得出結(jié)論．故表格如下：

 平均耗氧量（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
安靜狀態(tài) 
注射生理鹽水 
注射X 溶液 
故答案為：
（1）①平均值    ②待安靜后      ③等量X溶液   ④對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（2）藥物X促進(jìn)小鼠需氧呼吸實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄
步驟及操作平均耗氧量（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
安靜狀態(tài)
注射生理鹽水
注射X溶液

點(diǎn)評(píng) 本題考查了某藥物對(duì)呼吸作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，注意實(shí)驗(yàn)原則的應(yīng)用，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹姓页鲎宰兞亢鸵蜃兞浚?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖中“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制，在下列四項(xiàng)中，不能正確表示圖中A、B之間關(guān)系的是（　�。� 
A．人體內(nèi)：A：促甲狀腺激素，B：甲狀腺激素
B．生態(tài)系統(tǒng)中：A：昆蟲(chóng)的數(shù)量，B：食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量
C．人體內(nèi)：A：抗利尿激素，B：尿液量
D．人體內(nèi)：A：體溫，B：皮膚血流量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．美花石斛的莖是名貴中藥材，因細(xì)胞分裂不活躍，生長(zhǎng)緩慢．研究表明，美花石斛在一天中細(xì)胞分裂存在高峰期（日節(jié)律）．下列為某實(shí)驗(yàn)小組探究美花石斛莖尖細(xì)胞分裂日節(jié)律的實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果：
①在同一天的不同時(shí)間采集美花石斛的莖尖．
②莖尖固定8h后，浸泡在等量95%乙醇和15%鹽酸的混合液中3～6min．
③取出莖尖，用蒸餾水漂洗3次，每次不少于10min．
④用改良苯酚染色莖尖20min后，制作臨時(shí)裝片．
⑤先在低倍鏡下找到分裂期的細(xì)胞后，換用高倍鏡觀察、拍照，其中一張照片如圖1所示．⑥統(tǒng)計(jì)處于分裂后期的細(xì)胞數(shù)及觀察的細(xì)胞總數(shù)，計(jì)算其比值，作為細(xì)胞分裂指數(shù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．

回答下列問(wèn)題：
（1）選取新生莖尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是新生莖尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛．
（2）步驟②中“莖尖浸泡在等量95%乙醇和15%鹽酸混合液中”的目的是使使組織中細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)．步驟③中漂洗3次，洗去解離液目的是防止解離過(guò)度，便于著色．步驟④中改良苯酚的作用是使染色體著色．
（3）通常情況下，觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期是．結(jié)合圖1分析，本實(shí)驗(yàn)選擇后期的細(xì)胞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，是因?yàn)榧?xì)胞分裂后期細(xì)胞較多，易于觀察與計(jì)數(shù)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在日節(jié)律上，美花石斛細(xì)胞分裂高峰期的時(shí)間為9：00左右．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．組織細(xì)胞從組織液中吸收O2的數(shù)量，主要決定于（　�。�
A．組織液中的O2的濃度B．細(xì)胞膜上O2載體的數(shù)量
C．細(xì)胞液中CO2的濃度D．細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖②是減數(shù)第一次分裂中期；下一個(gè)時(shí)期染色體的變化特點(diǎn)為：同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（2）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體；
（3）圖⑤細(xì)胞中有8條染色單體；有2個(gè)四分體；
（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體；
（5）有同源染色體的細(xì)胞圖是①②③⑤
（6）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞圖有①④．
（7）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞圖有①④．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，1、2、3 分別表示不同代謝過(guò)程．以下表達(dá)正確的是（　�。�
A．①中水參與第二階段的反應(yīng)，產(chǎn)生于第三階段，測(cè)定葉片的①的強(qiáng)度一定要將裝置放在黑暗中
B．③在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行，一定在黑暗中才可以進(jìn)行
C．②中產(chǎn)生的O2用于①的第二階段，生成CO2，釋放出少量能量
D．X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動(dòng)方向?yàn)閺娜~綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片，在電子顯微鏡下觀察這些切片后他畫(huà)出了一個(gè)綜合圖（如圖），有理由認(rèn)為這一細(xì)胞是（　　）
①能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞
②能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞
③真核細(xì)胞
④植物細(xì)胞．
A．①③B．②④C．②③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，材料的選擇敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定

B．花生的種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料

D．雞蛋含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜．
（2）為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力車間”為[9]線粒體；
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；
（4）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體；
（5）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體；
（6）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[11]核糖體．
（7）在分泌蛋白的合楊、加工、運(yùn)輸過(guò)程中涉及的細(xì)胞器依次有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等．

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