5．某人想同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故螅@樣可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用嗎？（　�。�
A．可能，因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會(huì)平衡
B．可能，因?yàn)橛檬笪顾跛鶕p失的能量可以用水貂喂鼠收回來(lái)
C．不可能，因?yàn)椴荒苡檬橙鈩?dòng)物喂養(yǎng)食肉動(dòng)物
D．不可能，因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了

分析 解答本題著重從能量流動(dòng)的特點(diǎn)著手考慮：能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，不能循環(huán)使用．
能量流動(dòng)的渠道是食物鏈，在流動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都要通過(guò)自身呼吸消耗，還有一部分流向分解者，因此流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量一般只有10%～20%左右．

解答 解：由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減．在用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故蟮倪^(guò)程中，攝入的能量只有一部分同化，并且同化的能量還要通過(guò)呼吸作用的方式將能量以熱能的形式散失掉，因此能量不能循環(huán)利用．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了能量流動(dòng)的特點(diǎn)，意在考查考生的理解能力和判斷能力，難度適中．考生要能夠區(qū)分：物質(zhì)是可以循環(huán)利用的，而能量只能單向流動(dòng)，并且沿著營(yíng)養(yǎng)級(jí)逐級(jí)遞減的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北老河口高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管，經(jīng)過(guò)如圖 所示過(guò)程培育成試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A．a(chǎn)、b、c、d 中的植物細(xì)胞都具有全能性，且全能性的表達(dá)程度相同

B．a(chǎn)、b、c 的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C．水稻花藥經(jīng) a～d 發(fā)育成試管苗的過(guò)程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式

D．只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo) b 中的愈傷組織分化成試管苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列如圖中不正確的是（　�。�
A． 
雜合體碗豆連續(xù)自交，其純合體比例的變化
B． 
酵母菌產(chǎn)生的CO2的濃度變化
C． 
卵裂時(shí)每個(gè)細(xì)胞體積的變化
D．
細(xì)胞有絲分裂中DNA含量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對(duì)該圖的理解正確的是（　�。�
A．氧、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的B．Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C．Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸D．水、CO2、O2是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲表示某生物細(xì)胞有絲分裂的模式圖，圖乙表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化，圖丙表示有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期染色體、染色單體和DNA的關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組，所處時(shí)期位于圖乙的EF段中，圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多？線粒體．
（2）細(xì)胞分裂過(guò)程中需要利用大量的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來(lái)完成DNA的復(fù)制，此時(shí)細(xì)胞處于圖乙中BC段，若用秋水仙素作用于圖乙中CD段的某一時(shí)期，可使染色體數(shù)目加倍．
（3）圖丙對(duì)應(yīng)圖乙中CD段的某一時(shí)期，處于此分裂時(shí)期動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別主要是紡錘體形成的方式不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量．下列敘述不正確的是（　　）
A．圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量
B．圖中的c可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
C．如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量
D．圖中$\frac{h}elfx5ie$可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2可使澄清的石灰水變渾濁
B．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
C．灰綠色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下能與乙醇反應(yīng)變成橙色
D．橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下能與乙醇反應(yīng)變成灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量．假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法（如圖示）中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．三磷酸腺苷由C、H、O、N四種元素組成
B．DNA分子解旋后空間結(jié)構(gòu)改變將失去其功能
C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D．基因表達(dá)的直接產(chǎn)物性激素可調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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