根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 

(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi):
①其中產(chǎn)能最多的是
 
階段.
②產(chǎn)[H]的階段是
 

③氧氣參與
 
階段的反應.
(3)圖中A發(fā)生的場所是
 
,E表示的物質(zhì)是
 
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,釋放大量能量.
無氧呼吸第一階段與有氧呼吸相同,第二階段在不同酶的催化下形成乳酸或酒精與二氧化碳.
解答: 解:(1)根據(jù)圖示并結(jié)合有氧呼吸三個階段可知,方格內(nèi)物質(zhì)是丙酮酸.
(2)①有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多,既D階段.
②有氧呼吸第一階段和第二階段都產(chǎn)生[H],既AC階段.
③氧氣參與有氧呼吸第三階段,既D階段.
(3)葡萄糖分解發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸或酒精與二氧化碳,所以E是酒精和二氧化碳.
故答案為:
(1)丙酮酸
(2)①D
②AC
③D
(3)細胞質(zhì)基質(zhì)    酒精和二氧化碳
點評:本題考查細胞呼吸,識記有氧呼吸三個階段和無氧呼吸產(chǎn)物是解題關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對一個四分體的描述不正確的是( 。
A、有兩個著絲點
B、有四個DNA分子
C、有四個染色體
D、有兩對姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只基因型為Aa的白羊產(chǎn)生了400個精子,含A的精子有(  )
A、400B、200
C、100D、50

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國是糖尿病高發(fā)國家之一,胰島素在臨床上的需求量非常大.如圖是該蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),下列有關(guān)這種激素的敘述不正確的是( 。
A、從圖1可以判斷該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈,49個肽鍵
B、據(jù)圖1分析該蛋白質(zhì)形成過程中分子量共減少了888
C、圖2所示對應的R基是①②④⑥⑧
D、據(jù)圖2分析,該蛋白質(zhì)中至少應含有4個-COOH,3個-NH2

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科目:高中生物 來源: 題型:

從豬的唾液,胰液和新鮮的肝臟細胞中分別提取到E1、E2、E3,它們與三種物質(zhì)混合后的情況如表1,且S3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃.表2為有關(guān)的顏色反應實驗.據(jù)表回答(表中“+”表示有反應,“-”表示無反應)

物質(zhì)
E1 E2 E3
S1 + - 表1
-
S2 - + -
S3 - - +
試管 物質(zhì) 碘液 菲林試劑 雙縮脲試劑
1 S1 + - -
2 S2 - - +
3 S3 - - 表2
-
4 S1+E1 - + +
5 S2+E2 - - +
6 S3+E3 - - +
(1)依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特性是
 
,E1、E2、E3分別是
 
,
 
,
 

(2)在酶E1、E2、E3中,不能用于探究溫度對酶活性影響的是
 
,理由是
 

(3)表2試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:

(1)碳在生物群落內(nèi)以
 
的形式進行流動.
(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①是
 
作用;無機環(huán)境中的碳的來源有
 
(填數(shù)字序號).
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能特點.
(4)若鷹體內(nèi)有機物增加15克,假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物
 
克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究不同離子對腸淀粉酶(最適pH為8)活性的影響,某同學開展了相關(guān)的實驗,其實驗步驟和結(jié)果見表.請回答:

試管編號及試劑
實驗步驟
1號1%NaCl溶液(mL) 2號1% CuSO4溶液(mL) 3號1% Na2SO4溶液(mL) 4號
蒸餾水(mL)
①加入試劑 1 1 1 1
②加入pH 8緩沖液(mL) 1 1 1 1
③加入1%淀粉溶液(mL) 1 1 1 1
④加入腸淀粉酶溶液(mL) 1 1 1 1
⑤各試管室溫下反應2min
⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL
⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min
⑧觀察、記錄結(jié)果 深磚紅色 無磚紅色
(或淺藍色)
淺磚紅色 淺磚紅色
(1)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
比較3號與4號試管的實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是
 

比較2號與3號試管的實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是
 

比較1號與3號試管的實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是
 

(2)本實驗的自變量是
 

(3)四組實驗中屬于空白對照的是
 
號試管的實驗.
(4)實驗中加入緩沖液的作用是
 

(5)實驗步驟⑤和步驟⑥能否對調(diào)(即先做步驟⑥,再做步驟⑤)?請作出判斷并簡述理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

制備細胞膜.
(1)選材:
 
.原因:這樣的紅細胞中沒有
 
和眾多的
 

(2)方法:把細胞放入
 
中,細胞由于吸水
 
,細胞內(nèi)的物質(zhì)流出,便可得到可獲得較純的細胞膜.
(3)細胞膜的成分
①主要成分:
 
 
;  少量成分:
 

②含量最豐富的脂質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于原生質(zhì)層的敘述,正確的是( 。
A、原生質(zhì)層的實質(zhì)是細胞質(zhì)
B、原生質(zhì)層是由細胞壁、細胞質(zhì)、液泡膜組成的
C、原生質(zhì)層具有選擇透過性
D、動植物細胞均具有原生質(zhì)層

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