下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( 。
A、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄
B、在太空中生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
C、植物的向光性現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D、不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).在植物體內(nèi),合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子,生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位.生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.
解答: 解:A、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理去掉雄蕊的番茄花且做套袋處理才能得到無(wú)子番茄,A錯(cuò)誤;
B、在太空中生長(zhǎng)素仍能進(jìn)行極性運(yùn)輸,由于不受重力影響,根失去了向地生長(zhǎng)的特性,B錯(cuò)誤;
C、植物的向光性現(xiàn)象中均為促進(jìn)作用,故不能說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,C錯(cuò)誤;
D、在最適濃度兩側(cè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素的生理作用及其作用特性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( 。
A、細(xì)菌沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B、在植物葉肉細(xì)胞中,能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用,是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用
D、動(dòng)物細(xì)胞膜上糖蛋白的功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述與該圖不相符的是( 。
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、圖中兩核糖體合成的多肽鏈相同
C、圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達(dá)過程中
D、圖中合成相關(guān)物質(zhì)時(shí),堿基配對(duì)方式有不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在做完脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)后,某同學(xué)進(jìn)行了如下總結(jié),你認(rèn)為不合理的是( 。
A、花生種子富含脂肪
B、用蘇丹Ⅲ染液染色,需用清水洗去浮色
C、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到染成橘黃色的脂肪顆粒
D、先用低倍鏡觀察,再換用高倍鏡觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在最適溫度、最適pH條件下,淀粉溶液濃度對(duì)一定量的唾液淀粉酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若在A點(diǎn)時(shí)降低溫度,則反應(yīng)速率加快
B、若在A點(diǎn)時(shí)升高pH,則反應(yīng)速率降低
C、若在B點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量淀粉,則反應(yīng)速率不變
D、若在B點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量淀粉酶,則反應(yīng)速率會(huì)加快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,最好選用( 。
A、蛋白酶B、脂肪酶
C、淀粉酶D、纖維素酶和果膠酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解.甲、乙表示器官,a、b表示相應(yīng)激素.下列說法中不正確的是( 。
A、器官甲、乙的名稱分別是胰島和肝臟
B、激素a的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)、激素b的化學(xué)本質(zhì)是多肽
C、當(dāng)激素a分泌過多時(shí),可反饋抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D、激素b能促進(jìn)肝糖元、脂肪分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列描述與群落無(wú)關(guān)的是(  )
A、森林中的植物因爭(zhēng)奪光照而高矮不一
B、濕地的不同區(qū)域生長(zhǎng)的植物種類不同
C、天然林砍伐后逐漸變成灌木叢
D、根據(jù)老齡化程度預(yù)期人口變化趨勢(shì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某噬菌體的外殼用35S標(biāo)記,DNA用32P標(biāo)記.細(xì)菌用15N進(jìn)行標(biāo)記,將該噬菌體侵染細(xì)菌.在噬菌體大量增殖后,任意抽查某一個(gè)噬菌體,則該噬菌體( 。
A、不含35S,可能含32P,含15N
B、含35S,含32P,可能含15N
C、不含35S,不含32P,含15N
D、不含35S

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案