12.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[11]核糖體和[13]中心體.
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體.
(5)兩種細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體.

分析 分析題圖:圖示是動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)1~14依次是細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.

解答 解:(1)低等植物細(xì)胞含有細(xì)胞器種類最多,同時(shí)含有AB兩圖中各種細(xì)胞器.
(2)脂質(zhì)的合成場所是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).  
(3)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[11]核糖體和[13]中心體.
(4)大蒜根細(xì)胞不含[4]葉綠體.
(5)兩種細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
故答案為:
(1)低等植物
(2)8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  
(3)11核糖體  13中心體
(4)4葉綠體   
(5)5高爾基體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

決定DNA遺傳特異性的是( )

A.脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)

B.嘌吟總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值

C.堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則

D.堿基排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖.據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖示可知,子鏈?zhǔn)茄刂欢ǚ较蜓由斓?/td>
B.合成兩條子鏈時(shí),DNA聚合酶移動(dòng)的方向是相反的
C.細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制場所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
D.解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為一定時(shí)間內(nèi)森林生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,以下分析符合事實(shí)的是( 。
A.甲、乙、丙三個(gè)種群間的關(guān)系為競爭關(guān)系
B.A--F點(diǎn)中,種群丙在A點(diǎn)時(shí)種內(nèi)斗爭最激烈
C.信息可以從乙傳遞到丙,而不會(huì)從丙傳遞到乙
D.如果乙種群數(shù)量增多,則甲和丙種群數(shù)量都減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答以下問題:

(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原.
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置.
(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法:從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次.
(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過長,細(xì)胞失水過多而死亡.
(5)如果將蔗糖溶液換成1mol/L KNO3溶液,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,原因是溶質(zhì)分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞液,使細(xì)胞液濃度逐漸升高,細(xì)胞由失水變成吸水.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

體外受精常用的采卵方法有( )

①用促性腺素處理后,從輸卵管沖卵 ②化學(xué)誘導(dǎo)法 ③電刺激法 ④從活體動(dòng)物卵巢吸取卵母細(xì)胞

A.①② B.②③

C.①④ D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.19世紀(jì)末,歐文頓通過上萬次的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞.于是他提出:膜是由脂質(zhì)組成的.這種研究方法屬于( 。
A.實(shí)驗(yàn)證實(shí)B.建構(gòu)模型C.演繹推理D.提出假說

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.分析甲圖和乙圖,甲圖A、B、C代表物質(zhì)單體,①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑,回答以下相關(guān)問題:

(1)甲圖A代表的單糖是葡萄糖(填寫具體名稱,).
(2)人體在血糖濃度過高時(shí),會(huì)通過乙圖中①②(填圖中標(biāo)號(hào),1分)途徑合成多糖.
(3)淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化,此生物一定是動(dòng)物(填“動(dòng)物”或“植物”),原因是能利用葡萄糖合成糖原_.
(4)北京填鴨育肥利用的是圖乙中④(填圖中標(biāo)號(hào))過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子.對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營養(yǎng)和保護(hù)作用.研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖1所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究.請(qǐng)回答:

(1)在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細(xì)胞的過程中,使用胰蛋白酶的目的是使細(xì)胞分散開.
(2)構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時(shí),需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切.
(3)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示).為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切,并對(duì)酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析,結(jié)果如圖2所示.圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的.
(4)將正向連接的表達(dá)載體導(dǎo)入神經(jīng)干細(xì)胞后,為了檢測GDNF基因是否成功表達(dá),可用相應(yīng)的抗體與提取的蛋白質(zhì)雜交.當(dāng)培養(yǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞達(dá)到一定的密度時(shí),需進(jìn)行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細(xì)胞,用于神經(jīng)干細(xì)胞移植治療實(shí)驗(yàn).

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