Question

8．如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答以下問題：

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．
（3）請(qǐng)描述C步驟的操作方法：從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)胞失水過(guò)多而死亡．
（5）如果將蔗糖溶液換成1mol/L KNO₃溶液，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，原因是溶質(zhì)分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞液，使細(xì)胞液濃度逐漸升高，細(xì)胞由失水變成吸水．

Answer 1

分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

解答 解：（1）據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知，C和E步驟是改變植物細(xì)胞外溶液濃度的大小，從而觀察對(duì)植物細(xì)胞的影響，可推知此實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原．
（2）B步驟時(shí)還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，此時(shí)主要是觀察紫色的液泡大小，同時(shí)觀察原生質(zhì)層的位置，以便與D步驟比較．
（3）根據(jù)圖示，可歸納出步驟C的操作方法：在蓋玻片的右側(cè)（一側(cè)）滴入蔗糖溶液，左側(cè)（另一側(cè)）用吸水紙吸引，重復(fù)幾次，使洋蔥細(xì)胞浸泡在蔗糖溶液中，使之發(fā)生質(zhì)壁分離．
（4）F步驟時(shí)不能重復(fù)的主要原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡，或者蔗糖溶液濃度過(guò)高．是細(xì)胞過(guò)快失水死亡，死亡細(xì)胞的原生質(zhì)層不再具有半透性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原．
（5）如果將蔗糖溶液換成1mol/L KNO₃溶液，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，原因是溶質(zhì)分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞液，使細(xì)胞液濃度逐漸升高，細(xì)胞由失水變成吸水．
故答案為：
（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原（或探究植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水或證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜等，答案合理均給分） 
（2）（中央）液泡　原生質(zhì)層
（3）從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次
（4）質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)胞失水過(guò)多而死亡
（5）質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原    主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等，要求學(xué)生識(shí)記質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)基本操作步驟的理解．